Zithromax über den ladentisch kaufen

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Die Belastungswerte reichten von 0 (keine Jahre mit wöchentlichem Alkoholkonsum von 105 g oder mehr) bis 4 (was 4 Jahre mit wöchentlichem Alkoholkonsum von 105 g oder mehr bedeutet)."Der Anteil der Männer war überwältigend hoch mit einer hohen kumulativen Alkoholbelastung und erreichte in Gruppe 4 etwa 95%", beobachteten Choi und Co-Autoren. "Mittlerer Blutdruck, Body-Mass-Index, Fettleibigkeit, Taillenumfang, zentrale Fettleibigkeit, Nüchternglukose, Gesamtcholesterin und Triglyceridspiegel stiegen tendenziell mit zunehmender kumulativer Alkoholbelastung an."Insgesamt wurden 1.536.668 junge generische zithromax preise Menschen in die Bewertung einbezogen. 71,5% waren Männer. Über eine mittlere Nachbeobachtungszeit von 5,6 Jahren erlitten 3.153 Menschen einen Schlaganfall (Inzidenzrate 0,37 pro 1.000 Personenjahre).Sowohl die Inzidenzraten als auch die Gefährdungsraten stiegen stetig an, da die kumulativen Jahre mit mäßigem bis starkem Alkoholkonsum zunahmen."Diese positive Dosis-Wirkungs-Beziehung wurde hauptsächlich durch einen generische zithromax preise hämorrhagischen und nicht durch einen ischämischen Schlaganfall verursacht", schrieben Choi und Co-Autoren. Verglichen mit einem kumulativen Alkoholbelastungswert von 0 betrug die HR für hämorrhagischen Schlaganfall 1,30 für einen Belastungswert von 2, generische zithromax preise 1,42 für einen Wert von 3 und 1,36 für einen Wert von 4.Die gesamte Studienpopulation war Koreanisch, was eine Einschränkung der Studie darstellt, stellten die Autoren fest.

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Where can I keep Zithromax?

Keep out of the reach of children in a container that small children cannot open. Store at room temperature between 15 and 30 degrees C (59 and 86 degrees F). Throw away any unused medicine after the expiration date.

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Wofür wird zithromax 500mg verwendet

Das Bildungsministerium (Abteilung) gibt eine Bekanntmachung heraus, in der wofür wird zithromax 500mg verwendet Anträge für das Geschäftsjahr (Geschäftsjahr) 2022 für den Start der gedruckten Seite 60138 des Zuschussprogramms für schulbasierte psychiatrische Dienste (SBMH), Assistance Listing Number (ALN) Nummer 84.184H. OMB, eingereicht werden. Hat die Informationssammlung im Zusammenhang mit dieser Bekanntmachung genehmigt. Bewerbungen wofür wird zithromax 500mg verwendet verfügbar.

4. Oktober 2022. Einsendeschluss für wofür wird zithromax 500mg verwendet Bewerbungen. 3.

November 2022. Webinar-Informationen vor der wofür wird zithromax 500mg verwendet Bewerbung. Die Abteilung wird am 11. Und 19.

Oktober 2022 um 4:00 Uhr Ostzeit Vorab-Bewerbungssitzungen per Webinar für potenzielle Bewerber wofür wird zithromax 500mg verwendet abhalten. Die Adressen für die Beantragung und Einreichung eines Antrags finden Sie in unseren Allgemeinen Anweisungen für Antragsteller für diskretionäre Zuschussprogramme des Bildungsministeriums, die am 27. Dezember 2021 im Bundesregister veröffentlicht wurden (86 FR 73264) und verfügbar sind unter www.federalregister.gov/â d/â2021-27979. Bitte beachten Sie, dass diese Allgemeinen Anweisungen die am wofür wird zithromax 500mg verwendet 13.

Februar 2019 veröffentlichte Version ersetzen und teilweise den Übergang von der Registrierungspflicht in beschreiben SAM.gov eine Daten-DUNS-Nummer (Universal Numbering System) zur Implementierung des Unique Entity Identifier (UEI). Weitere Informationen zum Auslaufen der DUNS-Nummern finden Sie unter https://www2.ed.gov/âabout/âoffices/âlist/âofo/âdocs/âunique-entity-identifier-transition-fact-sheet.pdf. Start Weitere wofür wird zithromax 500mg verwendet Infos Amy Banks, U.S. Bildungsministerium, 400 Maryland Avenue SW, Raum 3E257, Washington, DC 20202-6450.

Telefon. (202) 453-6704 wofür wird zithromax 500mg verwendet. E-Mail-Adresse. OESE.School.Mental.Health@ed.gov.

Wenn Sie taub, wofür wird zithromax 500mg verwendet schwerhörig oder sprachbehindert sind und auf Telekommunikationsrelaisdienste zugreifen möchten, wählen Sie bitte 7-1-1. Ende Weitere Informationen Ende Präambel Anfang Ergänzende Informationen Volltext der Ankündigung I. Beschreibung der Finanzierungsmöglichkeit Zweck des Programms. Das SBMH-Programm bietet wettbewerbsfähige Zuschüsse wofür wird zithromax 500mg verwendet an staatliche Bildungseinrichtungen (SEAs) (wie in 20 U.S.C.

7801 (30)), lokale Bildungsagenturen (LEAs) (wie in 20 U.S.C. 7801 (49) definiert) und Konsortien von LEAs, um die Anzahl der zertifizierten (wie in diesem Dokument definiert) schulischen Anbieter von psychiatrischen Diensten (wie in 20 U.S.C. 7112 (6) definiert) zu erhöhen, die Schülern in LEAs mit wofür wird zithromax 500mg verwendet nachgewiesenem Bedarf (wie in diesem Dokument definiert) psychiatrische Dienste anbieten. Hintergrund.

Wie eine gute körperliche Gesundheit fördert eine positive psychische Gesundheit den Erfolg im Leben. Wie von den Zentren für Krankheitskontrolle und Prävention (CDC) definiert, â wofür wird zithromax 500mg verwendet œMental Gesundheit umfasst unser emotionales, psychologisches und soziales Wohlbefinden. Es beeinflusst, wie wir denken, fühlen und handeln. Es hilft auch zu bestimmen, wie wir mit Stress umgehen, mit anderen in Beziehung treten und gesunde Entscheidungen treffen.

Psychische Gesundheit ist in jeder Lebensphase wichtig, von der Kindheit und Jugend bis zum Erwachsenenalter.â â [] Der Anstieg der psychischen wofür wird zithromax 500mg verwendet Gesundheitsbedürfnisse, einschließlich derjenigen, die sich aus traumatischen Ereignissen wie der neuartigen Pandemie der antibiotics-Krankheit 2019 (buy antibiotics), Gewalt in der Gemeinschaft und nachteiligen Kindheitserfahrungen ergeben, hat Kinder und Jugendliche vor Herausforderungen gestellt Auswirkungen auf ihr allgemeines emotionales, psychologisches und soziales Wohlbefinden und ihre Fähigkeit, sich voll und ganz auf das Lernen einzulassen. Die Störungen in Routinen, Beziehungen und der Lernumgebung haben zu erhöhtem Stress und Trauma, sozialer Isolation und Angstzuständen geführt. Die Abteilung möchte dazu beitragen, diese Bedürfnisse im Bereich der psychischen Gesundheit zu befriedigen und Schüler, Familien und Schulen zu unterstützen, indem sie die erhöhten Mittel aus dem GJ 2022 Appropriations Act und dem Bipartisan Safer Communities Act nutzt, um die Anzahl der anerkannten schulischen Anbieter von psychiatrischen Gesundheitsdiensten in LEAs mit nachgewiesenem Bedarf durch Auszeichnungen im GJ 2022-2026 im Rahmen des SBMH-Stipendienprogramms drastisch zu erhöhen. Die Prioritäten für den Wettbewerb für das Geschäftsjahr 2022, die in dieser Bekanntmachung weiter beschrieben werden, sollen dieses Ziel erreichen, indem die Rekrutierungs- und bindungsbezogenen Anreize für wofür wird zithromax 500mg verwendet schulische Anbieter von psychiatrischen Diensten erhöht werden.

Förderung der Neuspezialisierung und beruflichen Umschulung bestehender Anbieter von psychiatrischen Diensten, um sie für die Arbeit in LEAs mit nachgewiesenem Bedarf zu qualifizieren. Und Erhöhung der Vielfalt sowie der kulturellen und sprachlichen Kompetenz von Anbietern von schulischen psychiatrischen Diensten, einschließlich der Kompetenz bei der Bereitstellung identitätssicherer Dienste. Beachten wofür wird zithromax 500mg verwendet. Die Erbringung medizinischer Leistungen durch solche Dienstleister ist keine zulässige Verwendung der Mittel aus diesem Zuschuss.

Prioritäten. Dieser Wettbewerb hat zwei absolute wofür wird zithromax 500mg verwendet Prioritäten und zwei Wettbewerbspräferenzprioritäten. Diese Prioritäten stammen aus der Bekanntmachung der endgültigen Prioritäten, Anforderungen und Definitionen, die an anderer Stelle in dieser Ausgabe des Federal Register veröffentlicht wurden. Absolute Priorität.

Für das Geschäftsjahr 2022 und jedes Folgejahr, in dem wir Auszeichnungen aus wofür wird zithromax 500mg verwendet der Liste der nicht finanzierten Anträge aus diesem Wettbewerb vergeben, sind diese Prioritäten absolute Prioritäten. Unter 34 CFR 75.105 (c) (3) berücksichtigen wir nur Anträge, die diese absoluten Prioritäten erfüllen. Die absolute Priorität 1 gilt nur für Meere. Die absolute Priorität 2 wofür wird zithromax 500mg verwendet gilt nur für LEAs oder Konsortien von LEAs.

Diese Prioritäten sind. Priorität 1â "SEAs Schlägt vor, die Anzahl der anerkannten schulischen Anbieter von psychiatrischen Diensten in LEAs mit nachgewiesenem Bedarf zu erhöhen. Um dieser Priorität gerecht zu werden, muss eine SUP vorschlagen, die Anzahl der schulischen Leistungserbringer für psychische Gesundheit zu erhöhen, indem wofür wird zithromax 500mg verwendet Pläne umgesetzt werden, die sich mit der Rekrutierung (wie in diesem Dokument definiert) und der Bindung (wie in diesem Dokument definiert) von Leistungserbringern in LEAs befassen mit nachgewiesenem Bedarf. Bewerber müssen Pläne vorschlagen, die beide der folgenden Punkte umfassen.

(a) Rekrutierung. Ein Antragsteller muss einen Plan vorschlagen, um die Anzahl der zertifizierten Dienstleister zu erhöhen, die Studenten in LEAs mit nachgewiesenem Bedarf bedienen wofür wird zithromax 500mg verwendet. (b) Aufbewahrung. Ein Antragsteller muss auch einen Plan vorschlagen, um die Wahrscheinlichkeit zu erhöhen, dass berechtigte Dienstleister, die Dienstleistungen in Leasingverhältnissen mit nachgewiesenem Bedarf erbringen, im Laufe der Zeit in ihrer Position bleiben.

Priorität 2â "LEAs oder Konsortien von LEAs mit nachgewiesenem Bedarf schlagen vor, die wofür wird zithromax 500mg verwendet Anzahl der zertifizierten schulischen Anbieter von psychiatrischen Diensten zu erhöhen. Um dieser Priorität gerecht zu werden, muss eine LEA oder ein Konsortium von LEAs mit nachgewiesenem Bedarf Maßnahmen vorschlagen, um die Anzahl der zertifizierten schulischen Anbieter von psychiatrischen Diensten zu erhöhen, einschließlich Plänen zur Einstellung und Bindung von Anbietern von zertifizierten Diensten in den LEA (s). Bewerber müssen Pläne vorschlagen, die beide der folgenden Punkte umfassen. (a) Rekrutierung wofür wird zithromax 500mg verwendet.

Ein Antragsteller muss einen Plan vorschlagen, um die Anzahl der zertifizierten Dienstleister zu erhöhen, die Studenten in den LEA (s) mit nachgewiesenem Bedarf bedienen. (b) Aufbewahrung. Ein Antragsteller muss auch einen Plan vorschlagen, um die Wahrscheinlichkeit zu erhöhen, dass berechtigte Dienstleister, die Dienstleistungen in den LEA (s) mit nachgewiesenem Bedarf erbringen, wofür wird zithromax 500mg verwendet im Laufe der Zeit in ihrer Position bleiben. Hinweis.

Der Sekretär beabsichtigt, zwei Förderpläne für SBMH-Anträge zu erstellen, eine für Anträge, die die absolute Priorität 1 erfüllen (SEA-Antragsteller), und eine separate Liste für Anträge auf Start-Druckseite 60139, die die absolute Priorität 2 erfüllen (LEA oder ein Konsortium von LEA-Antragstellern). Infolgedessen kann der wofür wird zithromax 500mg verwendet Sekretär Anträge aus der Gesamtrangordnung finanzieren. Wettbewerbspräferenzprioritäten. Für das Geschäftsjahr 2022 und jedes Folgejahr, in dem wir Auszeichnungen aus der Liste der nicht finanzierten Anträge aus diesem Wettbewerb vergeben, sind diese Prioritäten Wettbewerbspräferenzprioritäten.

Gemäß 34 CFR 75.105 (c) (2) (i) vergeben wir jedem Antrag einer wofür wird zithromax 500mg verwendet SUP, der sich mit dieser Priorität befasst, zusätzliche 5 Punkte für die Wettbewerbspräferenzpriorität 1. Wir vergeben bis zu 10 zusätzliche Punkte für die Wettbewerbspräferenzpriorität 2 für jeden Antrag einer SEA, LEA oder eines Konsortiums von LEAs, je nachdem, wie gut der Antrag die Priorität erfüllt. Die Gesamtzahl der Wettbewerbspräferenzpunkte, um die sich ein SEA-Bewerber bewerben kann, beträgt 15. Die Gesamtzahl der Wettbewerbspräferenzpunkte, um wofür wird zithromax 500mg verwendet die sich ein Antragsteller für eine LEA oder ein Konsortium von LEAs bewerben kann, beträgt 10.

Wie bereits erwähnt, werden diese Unternehmen nicht miteinander konkurrieren. Ein Antragsteller muss in der Projektzusammenfassung und im Abschnitt zur Projekterzählung seines Antrags die Wettbewerbspräferenzpriorität oder die Prioritäten, die die Abteilung berücksichtigen soll, um Wettbewerbspräferenzprioritätspunkte zu erhalten, eindeutig angeben. Diese Prioritäten sind wofür wird zithromax 500mg verwendet. Wettbewerbspräferenzpriorität 1â "SEAs schlägt eine Neuspezialisierung, berufliche Umschulung oder einen anderen Vorbereitungsplan für bestehende Anbieter von psychiatrischen Diensten vor, um sie für die Arbeit in LEAs mit nachgewiesenem Bedarf zu qualifizieren.

(Bis zu 5 Punkte) Um diese Priorität zu erreichen, muss ein Antragsteller eine Neuspezialisierung (wie in diesem Dokument definiert), eine berufliche Umschulung oder einen anderen Vorbereitungsplan vorschlagen, der zu einer staatlichen Qualifikation als Schulpsychologe, Schulsozialarbeiter, Schulberater oder führt anderer schulischer Anbieter von psychiatrischen Diensten, der darauf abzielt, die Anzahl der Dienstleister zu erhöhen, die für den Einsatz in LEAs mit nachgewiesenem Bedarf qualifiziert sind. Wettbewerbspräferenzpriorität 2â "Erhöhung der Anzahl qualifizierter schulischer Anbieter von psychiatrischen wofür wird zithromax 500mg verwendet Diensten in LEAs mit nachgewiesenem Bedarf, die unterschiedliche Hintergründe haben oder aus Gemeinden stammen, die von den LEAs mit nachgewiesenem Bedarf bedient werden. (Bis zu 10 Punkte) Um diese Priorität zu erreichen, müssen die Antragsteller einen Plan vorschlagen, um die Anzahl der schulischen Leistungserbringer für psychische Gesundheit in LEAs mit nachgewiesenem Bedarf zu erhöhen, die unterschiedliche Hintergründe haben oder aus Gemeinden stammen, die von den LEAs mit nachgewiesenem Bedarf bedient werden.[] Die Antragsteller müssen beschreiben, wie ihr Vorschlag, die Anzahl der schulischen Anbieter von psychiatrischen Diensten mit unterschiedlichem Hintergrund oder aus den von der LEA betreuten Gemeinden mit nachgewiesenem Bedarf zu erhöhen, dazu beiträgt, den Zugang zu psychiatrischen Diensten für Schüler innerhalb der LEA mit nachgewiesenem Bedarf zu verbessern und die psychischen Bedürfnisse der verschiedenen zu versorgenden Schülerpopulationen bestmöglich zu erfüllen. Anforderungen.

Diese Anforderungen stammen aus der Bekanntmachung der endgültigen Prioritäten, Anforderungen und Definitionen, die an anderer Stelle in dieser Ausgabe des Federal Register veröffentlicht wurden wofür wird zithromax 500mg verwendet. Wir legen diese Antrags- und Programmanforderungen für den Zuschusswettbewerb für das Geschäftsjahr 2022 und jedes Folgejahr fest, in dem wir Auszeichnungen aus der Liste der nicht finanzierten Anträge aus diesem Wettbewerb vergeben. Die Antragspflicht (a) würde nur für SEAs gelten, und die Antragspflicht (b) würde nur für LEAs oder ein Konsortium von LEAs gelten. Alle verbleibenden Antragsanforderungen würden wofür wird zithromax 500mg verwendet für alle berechtigten Antragsteller gelten.

Für das Geschäftsjahr 2022 und jedes Folgejahr, in dem wir Auszeichnungen aus der Liste der nicht finanzierten Bewerbungen aus diesem Wettbewerb vergeben, gelten die folgenden Anforderungen. Geeignete Antragsteller. SEAs gemäß Definition in wofür wird zithromax 500mg verwendet 20 U.S.C. 7801(49) oder LEAs gemäß Definition in 20 U.S.C.

7801(30), einschließlich Konsortien von LEAs. Programmanforderungen wofür wird zithromax 500mg verwendet. (a) Bewerber, die im Rahmen dieses Programms eine Auszeichnung erhalten, müssen sicherstellen, dass jeder schulische Anbieter von psychiatrischen Diensten, der im Rahmen dieses Zuschusses eingestellt wird, einschließlich aller Dienstleister, die Telemedizindienste anbieten, vom Staat für die Arbeit in einer Grundschule (wie in 20 USC 7801 (19) definiert) oder Sekundarschule (wie in 20 USC 7801 (45) definiert). (b) Bewerber, die im Rahmen dieses Programms eine Auszeichnung erhalten, müssen sicherstellen, dass jeder schulische Anbieter von psychiatrischen Diensten, der Dienstleistungen (einschließlich telemedizinischer Dienste) anbietet, dies auf gerechte Weise und im Einklang mit dem Family Educational Rights and Privacy Act (FERPA), dem Protection of Pupil Rights Amendment (PPRA), dem Individuals with Disabilities Education Act (IDEA), Abschnitt 504 des Rehabilitation Act und dem Americans with Disabilities Act sowie allen anderen anwendbaren Bundes-, landes- und lokalen Gesetzen und berufsspezifischen ethischen Verpflichtungen tut.

Anwendungsanforderungen wofür wird zithromax 500mg verwendet. (a) Beschreiben Sie die von der SUP benannten LEAs mit nachgewiesenem Bedarf, die von dem vorgeschlagenen Projekt bedient werden sollen. SEA-Antragsteller müssen die LEAs mit nachgewiesenem Bedarf beschreiben, die für die Inanspruchnahme des SBMH-Programms bestimmt sind. (b) Beschreiben Sie, wie die LEA oder jede LEA im vorgeschlagenen Konsortium (falls zutreffend) die Definition einer LEA mit nachgewiesenem wofür wird zithromax 500mg verwendet Bedarf erfüllt.

Um diese Anforderung zu erfüllen, muss ein LEA-Antragsteller oder die federführende LEA, die einen Antrag im Namen eines Konsortiums einreicht, beschreiben, wie die LEA oder jede LEA im Konsortium die Definition einer LEA mit nachgewiesenem Bedarf erfüllt. (c) Beschreiben Sie die Bedeutung und das Ausmaß des Problems. Die Antragsteller müssen den Mangel an wofür wird zithromax 500mg verwendet schulischen Anbietern von psychiatrischen Diensten und deren Auswirkungen auf die Schüler in den LEA (s) beschreiben, denen der Zuschuss gewährt werden soll. Dies muss eine Beschreibung der Art des Problems für die LEA (s) enthalten, die auf Informationen basiert, einschließlich, aber nicht beschränkt auf die neuesten verfügbaren Verhältnisse von Anbietern schulbasierter psychischer Gesundheitsdienste zu Schülern, die in der LEA eingeschrieben sind (s) oder für SEA-Bewerber die von der SEA benannten LEAs, die vom SBMH-Programm profitieren sollen.

Diese Daten müssen aggregiert und nach Berufsgruppen (z. B. Schulsozialarbeiter, Schulpsychologen, Schulberater) aufgeschlüsselt im Vergleich zu lokalen, staatlichen oder nationalen Daten bereitgestellt werden. Die Beschreibung kann auch demografische Daten auf LEA- oder Schulebene enthalten (einschließlich Armutsquoten.

Raten chronischer Fehlzeiten. Prozentsatz der Schüler, die in die Jugendgerichtsbarkeit involviert sind, Obdachlosigkeit erleben oder in Pflegefamilien leben). Schulklimaerhebungen, Daten zu Gewalt / Kriminalität in der Schule, Daten zu Selbstmordraten und Beschreibungen von Hindernissen für die Einstellung und Bindung qualifizierter schulischer Anbieter von psychiatrischen Diensten in der LEA. (d) Logisches Modell.

Der Antragsteller muss seinen Ansatz zur Erhöhung der Anzahl der schulischen Leistungserbringer für psychische Gesundheit anhand eines Logikmodells (wie in 34 CFR 77.1 definiert) beschreiben, einschließlich der wichtigsten Projektkomponenten und relevanten Ergebnisse (wie in 34 CFR 77.1 definiert). In der Beschreibung sollte angegeben werden, wie der im Rahmen dieses Programms vorgeschlagene Ansatz frühere Ansätze verbessern oder erweitern wird, wie der neue Ansatz Hindernisse beseitigt und wie der Antragsteller die gestiegene Anzahl schulbasierter Dienstleister für psychische Gesundheit aufrechterhalten wird Start Gedruckte Seite 60140 nach Ablauf des Leistungszeitraums. (e) Detailliertes Projektbudget, einschließlich Matching Funds. Um die Nachhaltigkeit der schulischen psychiatrischen Dienste zu fördern, müssen alle Antragsteller Nicht-Bundesmittel in Höhe von mindestens 25 Prozent ihres Budgets einbeziehen.

Die Budgets müssen beschreiben, wie der Antragsteller die Übereinstimmungsanforderung für jeden im Rahmen dieses Zuschusses gewährten Haushaltszeitraum erfüllt, und die Herkunft der Mittel angeben, wie staatliche, lokale oder private Ressourcen. Der Sekretär kann von Fall zu Fall erwägen, die Übereinstimmungsanforderung nach der Vergabe zu verringern oder darauf zu verzichten, wenn ein Antragsteller eine erhebliche finanzielle Notlage nachweist. In den Budgets muss auch angegeben werden, welcher Teil der Mittel gegebenenfalls für die Neuspezialisierung verwendet wird. Die Verwaltungskosten für SUP-Antragsteller dürfen 10 Prozent der jährlichen Fördersumme nicht übersteigen.

Dies schließt gegebenenfalls die Finanzierung von Verwaltungskosten auf Landes- oder LEA-Ebene ein, die die Spezialisierung fördern. Die Verwaltungskosten für Antragsteller, die LEAs und Konsortien von LEAs sind, dürfen 5 Prozent der jährlichen Fördersumme nicht überschreiten. (f) Anzahl der Anbieter. Die Antragsteller müssen die neuesten verfügbaren Daten über die Anzahl der schulischen Anbieter von psychiatrischen Diensten in den identifizierten LEA(s), aufgeschlüsselt nach Beruf (z., Schulsozialarbeiter, Schulpsychologen, Schulberater) und die voraussichtliche Anzahl von schulbasierten Anbietern von psychiatrischen Gesundheitsdiensten, die in den identifizierten LEA (s) für jedes Jahr des Plans mit Mitteln aus diesem Zuschuss oder passenden Mitteln eingestellt werden.

Gegebenenfalls sollten die Antragsteller Daten über die aktuelle und prognostizierte unverdoppelte Anzahl von Anbietern von schulischen psychiatrischen Gesundheitsdiensten vorlegen, aufgeschlüsselt nach Beruf (z. B. Schulsozialarbeiter, Schulpsychologen, Schulberater), die telemedizinische Dienste anbieten. (g) Einen Plan für die Zusammenarbeit und Koordinierung mit verwandten Bundes-, Landes- und lokalen Organisationen sowie schulischen Bemühungen.

Die Antragsteller müssen einen Plan vorschlagen, in dem beschrieben wird, wie sie mit verwandten Bundes-, Landes- und lokalen Organisationen sowie schulischen Bemühungen zusammenarbeiten und sich koordinieren (z. B. Berufsverbände. Hochschulen oder Universitäten, einschließlich historisch schwarzer Hochschulen und Universitäten, Einrichtungen, die Minderheiten dienen, und Stammeshochschulen und -universitäten.

Lokale psychische Gesundheit. Öffentliche Gesundheit. Kinderfürsorge. Oder andere kommunale Einrichtungen, einschließlich schulischer Gesundheitszentren), um die Ziele des Plans zu erreichen und die Anzahl der schulischen Anbieter von psychiatrischen Diensten in LEAs mit nachgewiesenem Bedarf zu erhöhen.

Der Plan muss eine Beschreibung enthalten, wie eine solche Zusammenarbeit und Koordination den Programmerfolg über mehrere Programme hinweg fördert. (h) Verwendung von Zuschussmitteln, um bestehende Mittel für schulische psychiatrische Dienste zu ergänzen und nicht zu ersetzen und die Bemühungen zur Erhöhung der Anzahl der Anbieter zu erweitern, nicht zu duplizieren. Die Antragsteller müssen beschreiben, wie die Projektmittel Nicht-Bundesmittel ergänzen und nicht ersetzen, die ansonsten für im Rahmen dieses Programms finanzierte Aktivitäten zur Verfügung stünden. Die Antragsteller müssen beschreiben, wie sie die Mittel des SBMH-Programms verwenden werden, um bestehende oder neue Bemühungen zur Erhöhung der Anzahl der schulischen Leistungserbringer für psychische Gesundheit in LEAs mit nachgewiesenem Bedarf zu erweitern, anstatt sie zu duplizieren, und wie sie bestehende Finanzierungsströme und Bemühungen zur Unterstützung integrieren werden der Plan.

(i) Plan für die schnelle Erbringung von Dienstleistungen für Studenten. Für SEA-Antragsteller müssen die Antragsteller ihren Plan beschreiben, um die unverzügliche Erbringung von Dienstleistungen für Studenten sicherzustellen (d. H. So bald wie möglich, spätestens jedoch 180 Tage nach der Gewährung), gegebenenfalls auch über Subventionen an LEAs.

Für LEA-Antragsteller und Konsortien von LEAs müssen die Antragsteller ihren Plan beschreiben, um die schnelle Erbringung von Dienstleistungen für Studenten zu gewährleisten (d. H. So bald wie möglich, spätestens jedoch 180 Tage nach der Vergabe). Darüber hinaus müssen SEA- und LEA-Antragsteller beschreiben, wie Führungskräfte auf allen Ebenen des Projekts in die Umsetzung und Bewertung des Projekts einbezogen werden.

Definitionen. Definitionen der âœcredentialed,â âœLEA mit nachgewiesener Bedarf,â âœrecruitment,â âœrespecialization,â âœretention,â und âœtelehealthâ sind von der Bekanntmachung der Prioritäten, Anforderungen und Definitionen an anderer Stelle veröffentlicht in dieser Ausgabe des Federal Register. Die folgenden Definitionen stammen aus 34 CFR 77.1. Âœambitioniert, â âœbaseline, â âœlogisches Modell, â âŒprojektkomponente, â und âœrelevantes Ergebnis.â Die folgenden Definitionen stammen aus 20 U.S.C.

7801. Â œlokale Bildungsagenturâ , â œstaatliche Bildungsagentur.â Die Definition von â œschool-basierten psychiatrischen Diensten providerâ ist von 20 U.S.C. 7112. Diese Definitionen gelten für den Zuschusswettbewerb für schulbasierte psychiatrische Dienste im Geschäftsjahr 2022 und jedes Folgejahr, in dem wir Auszeichnungen aus der Liste der nicht finanzierten Anträge aus diesem Wettbewerb vergeben.

Ehrgeizig bedeutet, eine kontinuierliche, sinnvolle Verbesserung für Programmteilnehmer oder andere von der Finanzhilfe betroffene Personen oder Organisationen zu fördern oder einen bedeutenden Fortschritt auf dem Gebiet der Bildungsforschung, -praktiken oder -methoden darzustellen. Bei der Beschreibung eines Leistungsziels hängt die Frage, ob ein Leistungsziel ehrgeizig ist, vom Kontext der relevanten Leistungskennzahl und der Basis für diese Kennzahl ab. Baseline bezeichnet den Ausgangspunkt, von dem aus die Leistung gemessen und Ziele festgelegt werden. Beglaubigt bezeichnet eine Person, die eine gültige Lizenz oder ein gültiges Zertifikat der SEA oder der zuständigen Aufsichtsbehörde als Schulpsychologe, Schulberater oder Schulsozialarbeiter oder einen anderen Anbieter von psychiatrischen Diensten besitzt, der vom Staat für die Erbringung schulischer psychiatrischer Dienste zugelassen ist.

Lokale Bildungsbehörde bezeichnet eine öffentliche Bildungsbehörde oder eine andere öffentliche Behörde, die innerhalb eines Staates rechtlich konstituiert wurde, um öffentliche Grundschulen oder weiterführende Schulen in einer Stadt, einem Landkreis, einer Gemeinde, einem Schulbezirk oder einer anderen politischen Unterteilung eines Staates oder von oder für eine Kombination von Schulbezirken oder Landkreisen, die in einem Staat als Verwaltungsbehörde für seine öffentlichen Grundschulen oder weiterführenden Schulen anerkannt ist, zu kontrollieren oder zu leiten oder eine Dienstleistungsfunktion für sie auszuüben. (a) Der Begriff umfasst jede andere öffentliche Einrichtung oder Einrichtung, die die administrative Kontrolle und Leitung einer öffentlichen Grundschule oder Sekundarschule hat. (b) Der Begriff umfasst eine Grund- oder Sekundarschule, die vom Bureau of Indian Education finanziert wird, jedoch nur in dem Maße, in dem die Schule durch die Einbeziehung der Schule für Programme in Frage kommt, für die der Schule in einer anderen gesetzlichen Bestimmung keine besondere Berechtigung eingeräumt wird und Die Schule hat keine Schülerpopulation, die kleiner ist als die Schülerpopulation der LEA, die Unterstützung nach dem Grund- und Sekundarschulgesetz von 1965 in der geänderten Fassung (ESEA) mit der kleinsten Schülerpopulation erhält, mit der Ausnahme, dass die Schule nicht der Gerichtsbarkeit einer anderen SEA unterliegt als das Büro für indische Bildung. (c) Der Begriff umfasst Bildungsdienstleistungsagenturen und Konsortien dieser Agenturen.

D) Der Begriff umfasst das MEER in einem Staat, in dem das MEER die einzige Bildungsbehörde für alle öffentlichen Schulen ist. LEA mit nachgewiesenem Bedarf bedeutet eine LEA, die einen erheblichen Bedarf an Start hat Gedruckte Seite 60141 zusätzliche schulische Anbieter von psychiatrischen Diensten basierend aufâ " (1) Hohe Verhältnisse zwischen Schülern und Anbietern von psychiatrischen Diensten im Vergleich zu anderen LEAs landesweit oder national. (2) Hohe Raten von Gewalt in der Gemeinschaft (einschließlich Hassverbrechen), Armut, Substanzkonsum (einschließlich Opioidkonsum), Selbstmord oder Menschenhandel. Oder (3) Eine beträchtliche Anzahl von Schülern, die migrieren, obdachlos sind, ein Familienmitglied beim Militär eingesetzt haben oder mit einer Behinderung im Zusammenhang mit dem Militärdienst (einschließlich Veteranen), eine Naturkatastrophe oder eine vom Menschen verursachte Katastrophe oder ein traumatisches Ereignis erlebt haben oder andere nachteilige Kindheitserfahrungen gemacht haben, wie z.

B. Wiederholte disziplinarische Ausschlüsse aus der Lernumgebung. Logikmodell (auch als Handlungstheorie bezeichnet) bezeichnet einen Rahmen, der Schlüsselprojektkomponenten des vorgeschlagenen Projekts identifiziert (d. H.

Die aktiven â œingredientsâ , von denen angenommen wird, dass sie für das Erreichen der relevanten Ergebnisse entscheidend sind) und beschreibt die theoretischen und operativen Beziehungen zwischen den Schlüsselprojektkomponenten und relevanten Ergebnissen. Projektkomponente bezeichnet eine Aktivität, Strategie, Intervention, einen Prozess, ein Produkt, eine Praxis oder eine Richtlinie, die in einem Projekt enthalten ist. Der Nachweis kann sich auf eine einzelne Projektkomponente oder auf eine Kombination von Projektkomponenten beziehen (z., Schulung von Lehrern in Unterrichtspraktiken für Englischlerner und anschließendes Coaching für diese Lehrer). Rekrutierung bedeutet Strategien, die dazu beitragen, qualifizierte schulische Anbieter von psychiatrischen Diensten zu gewinnen und einzustellen, einschließlich mindestens einer der folgenden Maßnahmen.

(1) Bereitstellung eines Jahresgehalts oder Stipendiums für schulische Anbieter von psychiatrischen Diensten, die eine aktive nationale Zertifizierung unterhalten. (2) Bereitstellung von Zahlungen für die Schuldarlehen, die vom schulischen Anbieter von psychiatrischen Diensten aufgelaufen sind. (3) Schaffung von Wegen, um schulbasierten Anbietern von psychiatrischen Diensten eine länderübergreifende Gegenseitigkeit bei der Anerkennung von Zeugnissen zu gewähren. (4) Bereitstellung von Anreizen und Unterstützungen zur Minderung von Engpässen.

Dazu können beispielsweise Lohnerhöhungen gehören. Finanzielle Anreize für den Umzug in Gebiete mit hohem Bedarf bieten. Bereitstellung von Dienstleistungen über Telemedizin. Schaffung hybrider Rollen, die Führungs-, Wissenschafts- oder Forschungsmöglichkeiten ermöglichen.

Entwicklung von Einführungsprogrammen. Entwicklung bezahlter Praktikumsprogramme. Konzentration auf die Rekrutierung und Unterstützung unterrepräsentierter Bevölkerungsgruppen. Und Service-Stipendienprogramme anbieten, z.

B. Solche, die Stipendien im Austausch für eine Verpflichtung zum Dienst in der LEA für eine Mindestanzahl von Jahren gewähren. Relevantes Ergebnis bedeutet, dass die Ergebnisse der Schüler oder andere Ergebnisse, die die Schlüsselprojektkomponente verbessern soll, im Einklang mit den spezifischen Zielen des Programms stehen. Respezialisierung bedeutet Strategien, die Möglichkeiten für eine berufliche Umschulung und alternative Wege bieten, um einen staatlichen Nachweis zu erlangen, der an den Standards der jeweiligen Berufsorganisation ausgerichtet ist, als schulischer Anbieter von psychiatrischen Diensten für Personen, die mindestens einen Abschluss in einem verwandten Bereich haben Feld (z.

B. Sonderpädagogik, klinische Psychologie, Gemeinschaftsberatung), einschließlich einer oder mehrerer der folgenden Maßnahmen:. (1) Überarbeitung, Aktualisierung oder Straffung der Anforderungen für solche Personen, so dass sich zusätzliche Schulungen oder andere Anforderungen nur auf Schulungen konzentrieren, die erforderlich sind, um einen Nachweis als Anbieter von schulischen psychiatrischen Diensten zu erhalten. (2) Bereitstellung eines Stipendiums oder einer Zahlung zur Unterstützung der Ausbildung, die erforderlich ist, um einen Nachweis als schulischer Anbieter von psychiatrischen Diensten zu erhalten.

(3) Angebot flexibler Optionen für den Abschluss von Schulungen, die diese Fachkräfte dazu bringen, die staatlichen Anforderungen an die Anerkennung als schulischer Anbieter von psychiatrischen Diensten zu erfüllen. (4) Einrichtung eines vorläufigen, zeitlich begrenzten und nicht erneuerbaren Ausweises, der es Personen, die eine erneute Spezialisierung anstreben, ermöglicht, schulische psychiatrische Dienste unter der direkten Aufsicht eines voll qualifizierten schulischen psychiatrischen Dienstes desselben Berufs anzubieten. (5) Angebot anderer sinnvoller Aktivitäten, die dazu führen, dass bestehende Anbieter von psychiatrischen Diensten einen staatlichen Nachweis als schulischer Anbieter von psychiatrischen Diensten erhalten. Retention bedeutet Strategien, um sicherzustellen, dass berechtigte Personen in ihrer Position bleiben, um Lücken im Dienst und unbesetzte Positionen zu vermeiden, einschließlich byâ (1) Bereitstellung von Aufstiegs- oder Führungsmöglichkeiten, wie z.

B. Karrierewege, Anerkennungs- und Prämienprogramme sowie Mentorenprogramme. Und (2) Anreize und Unterstützung bieten, um Engpässe zu mildern. Dazu können beispielsweise Lohnerhöhungen gehören.

Zahlungen für Studentendarlehen leisten. Finanzielle Anreize für den Umzug in Gebiete mit hohem Bedarf bieten. Bereitstellung von Dienstleistungen über Telemedizin. Anbieten von Service-Stipendienprogrammen, z.

B. Solche, die Zuschüsse im Austausch für eine Verpflichtung zum Dienst in der LEA für eine Mindestanzahl von Jahren gewähren. Und Entwicklung bezahlter Praktikumsprogramme. Schulbasierter Anbieter von psychiatrischen Diensten ist ein staatlich zugelassener oder staatlich zertifizierter Schulberater, Schulpsychologe, Schulsozialarbeiter oder ein anderer staatlich zugelassener oder zertifizierter Psychiater, der nach staatlichem Recht für die Erbringung von psychiatrischen Diensten für Kinder und Jugendliche qualifiziert ist.

Staatliche Bildungsbehörde bezeichnet die Behörde, die in erster Linie für die staatliche Aufsicht über öffentliche Grundschulen und weiterführende Schulen zuständig ist. Telemedizin bedeutet den Einsatz elektronischer Informations- und Telekommunikationstechnologien zur Unterstützung und Förderung der klinischen Gesundheitsversorgung über große Entfernungen, der gesundheitsbezogenen Aufklärung von Patienten und Fachleuten, der öffentlichen Gesundheit und der Gesundheitsverwaltung. Zu den Technologien gehören Videokonferenzen, das Internet, Store-and-Forward-Imaging, Streaming-Medien sowie Festnetz- und drahtlose Kommunikation. Programmbehörde:20 U.S.C.

7281. Beachten. Projekte werden vergeben und müssen in Übereinstimmung mit den Nichtdiskriminierungsanforderungen der Bundesbürgerrechtsgesetze durchgeführt werden. Anwendbare Vorschriften.

(a) Die Allgemeinen Verwaltungsvorschriften des Bildungsministeriums in 34 CFR-Teilen 75, 77, 79, 81, 82, 84, 97, 98, und 99. (b) Die Richtlinien des Amtes für Verwaltung und Haushalt für Agenturen über regierungsweite Ausschlüsse und Aussetzungen (Nichtbeschaffung) in 2 CFR Part 180, wie sie als Vorschriften der Abteilung in 2 CFR Part 3485 angenommen und geändert wurden. (c) Die einheitlichen Verwaltungsanforderungen, Kostengrundsätze und Prüfungsanforderungen für Bundesvergaben in 2 CFR Part 200, wie sie in 2 CFR Part 3474 als Vorschriften der Abteilung verabschiedet und geändert wurden. (d) Die Bekanntmachung der endgültigen Prioritäten, Anforderungen und Definitionen, die an anderer Stelle in dieser Ausgabe des Federal Register veröffentlicht wurden.

II. Informationen zur Vergabe Art der Vergabe. Diskretionäre Zuschüsse. Geschätzte verfügbare Mittel.

143.900.000 USD. Abhängig von der Verfügbarkeit von Mitteln und der Qualität der Anträge können wir in den Folgejahren zusätzliche Auszeichnungen aus der Liste der nicht finanzierten Anträge aus diesem Wettbewerb vergeben. Geschätzte Preisspanne. 500.000 bis 3.000.000 US-Dollar.

Geschätzte durchschnittliche Größe der Auszeichnungen. $ 1,750,000. Geschätzte Anzahl der Auszeichnungen. 50-150.

Gedruckte Seite 60142 starten Hinweis. Die Abteilung ist an keine Schätzungen in dieser Mitteilung gebunden. Projektzeitraum. Bis zu 60 Monate.

III. Informationen zur Teilnahmeberechtigung 1. Berechtigte Antragsteller. SEAs, wie in 20 U.S.C.

7801(49) definiert, oder LEAs, wie in 20 U.S.C. Definiert. 7801(30), einschließlich Konsortien von LEAs. 2.

Kostenteilung oder Matching. A. Dieses Programm erfordert Kostenteilung oder Matching-Anforderungen. Siehe âŒanwendungsanforderungenâ in Abschnitt I.

B. Informationen zum indirekten Kostensatz. Dieses Programm verwendet einen uneingeschränkten indirekten Kostensatz. Weitere Informationen zu indirekten Kosten oder zum Erhalt eines ausgehandelten indirekten Kostensatzes finden Sie unter www2.ed.gov/â "über uns/â"Büros/â"Liste/â"ocfo/âintro.html.

C. Begrenzung der Verwaltungskosten. Dieses Programm beinhaltet Verwaltungskosten für SEAs, LEAs und Konsortien von LEAs. Siehe âŒanwendungsanforderungenâ in Abschnitt I.

3. Supplement-Not-Supplant. Dieses Programm beinhaltet Finanzierungsanforderungen für Supplement-Not-Supplant. Siehe âŒanwendungsanforderungenâ in Abschnitt I.

4. Die Abteilung vergibt nur eine Auszeichnung, die einer einzelnen LEA dient. b. Die Abteilung vergibt nur an LEAs, die keine Substipendiaten eines aktuellen SBMH-Projekts sind.

5. Substipendiaten. Unter 34 CFR 75.708 (b) und (c) ein SEA-Stipendiat im Rahmen dieses Wettbewerbs kann Unterzuschüsse für die direkte Durchführung der in seinem Antrag beschriebenen Projektaktivitäten an die folgenden Arten von Unternehmen vergeben. LEAs.

Der SUP-Stipendiat kann Subventionen an Einrichtungen vergeben, die er in einem genehmigten Antrag identifiziert hat oder die er im Rahmen eines Wettbewerbs nach von den Stipendiaten festgelegten Verfahren auswählt. Ein SEA-Stipendiat ist jedoch nicht verpflichtet, Unterstipendien zu vergeben, sondern kann das Programm stattdessen direkt verwalten. IV. Antrags- und Einreichungsinformationen 1.

Anweisungen zur Antragstellung. Antragsteller müssen die allgemeinen Anweisungen für Antragsteller für diskretionäre Zuschussprogramme des Bildungsministeriums befolgen, die am 27. Dezember 2021 im Bundesregister veröffentlicht wurden (86 FR 73264) und unter folgender Adresse verfügbar sind. Www.federalregister.gov/â d / â " 2021-27979, die Anforderungen und Informationen zur Einreichung eines Antrags enthalten.

Bitte beachten Sie, dass diese Allgemeinen Anweisungen die am 13. Februar 2019 veröffentlichte Version ersetzen und teilweise den Übergang von der Registrierungspflicht in beschreiben SAM.gov eine DUNS-Nummer zur Umsetzung der UEI. Weitere Informationen zum Auslaufen der DUNS-Nummern finden Sie unter https://www2.ed.gov/âabout/âoffices/âlist/âofo/âdocs/âunique-entity-identifier-transition-fact-sheet.pdf. 2.

Zwischenstaatliche Überprüfung. Dieser Wettbewerb unterliegt der Executive Order 12372 und den Vorschriften in 34 CFR Part 79. Gemäß 34 CFR 79.8 (a) verzichten wir jedoch auf eine zwischenstaatliche Überprüfung, um bis zum 31. Dezember 2022 Auszeichnungen zu erteilen.

3. Finanzierungsbeschränkungen. Wir verweisen auf Vorschriften, die Finanzierungsbeschränkungen im Abschnitt Anwendbare Vorschriften dieser Mitteilung umreißen. Darüber hinaus erinnern wir die Antragsteller daran, dass die Abschnitte 4001 (a) und 4001 (b) der ESEA (20 U.S.C.

7101) für dieses Programm gelten. Gemäß Abschnitt 4001 (a) müssen Unternehmen, die im Rahmen dieses Programms Mittel erhalten, die vorherige schriftliche Einwilligung der Eltern jedes Kindes unter 18 Jahren einholen, um an einer im Rahmen dieses Programms finanzierten und in Verbindung mit einer Grund- oder weiterführenden Schule durchgeführten psychischen Untersuchung oder Dienstleistung teilzunehmen. Abschnitt 4001 (b) verbietet die Verwendung von Geldern für medizinische Leistungen oder Drogenbehandlung oder Rehabilitation, mit Ausnahme von integrierten Unterstützungsleistungen für Studenten, spezialisierten Unterstützungsdiensten für den Unterricht oder der Überweisung zur Behandlung betroffener Studenten, zu denen auch Studenten gehören können, die Opfer oder Zeugen von Straftaten sind oder die illegal Drogen konsumieren. Dieses Verbot schließt die Verwendung von Mitteln zur Unterstützung von Beratungs- und Unterstützungsdiensten für psychische Gesundheit nicht aus, einschließlich solcher, die von einem Anbieter von psychiatrischen Diensten außerhalb der Schule bereitgestellt werden, solange diese Dienste nicht medizinisch sind.

4. Empfohlenes Seitenlimit. In der Bewerbungsbeschreibung gehen Sie als Bewerber auf die Auswahlkriterien ein, die Gutachter zur Bewertung Ihrer Bewerbung verwenden. Wir empfehlen, dass Sie (1) die Anwendungsbeschreibung auf nicht mehr als 25 Seiten beschränken und (2) die folgenden Standards verwenden.

Eine â œpageâ ist 8,5â 3 x 11â 3, nur auf einer Seite, mit 1â 3 Rändern oben, unten und auf beiden Seiten. Doppelter Abstand (nicht mehr als drei Zeilen pro vertikalem Zoll) Der gesamte Text in der Anwendungsbeschreibung, einschließlich Titel, Überschriften, Fußnoten, Zitate, Referenzen und Bildunterschriften, sowie der gesamte Text in Diagrammen, Tabellen, Abbildungen und Grafiken. Verwenden Sie eine Schriftart, die entweder 12 Punkt oder größer oder nicht kleiner als 10 Zeichen pro Zoll ist. â¢ Verwenden Sie eine der folgenden Schriftarten.

Times New Roman, Courier, Courier New oder Arial. Das empfohlene Seitenlimit gilt nicht für das Deckblatt. Der Budgetabschnitt, einschließlich der narrativen Budgetbegründung. Die Zusicherungen und Zertifizierungen.

Oder die einseitige Zusammenfassung, die Lebensläufe, die Bibliographie oder die Unterstützungsschreiben. Das empfohlene Seitenlimit gilt jedoch für die gesamte Anwendungsbeschreibung. V. Informationen zur Antragsprüfung 1.

Auswahlkriterien. Die Auswahlkriterien für dieses Programm sind von 34 CFR 75.210. Die maximale Punktzahl für alle Auswahlkriterien beträgt 100 Punkte. Die jedem Kriterium zugewiesenen Punkte sind in Klammern angegeben.

Nicht-föderale Peer-Reviewer bewerten und bewerten jede Erzählung des Anwendungsprogramms anhand der folgenden Auswahlkriterien. (a) Bedarf für das Projekt (10 Punkte). Der Sekretär prüft die Notwendigkeit des vorgeschlagenen Projekts. Bei der Ermittlung des Bedarfs für das vorgeschlagene Projekt berücksichtigt der Sekretär das Ausmaß, in dem spezifische Lücken oder Schwächen bei Dienstleistungen, Infrastruktur oder Möglichkeiten identifiziert wurden und durch das vorgeschlagene Projekt behoben werden, einschließlich der Art und des Ausmaßes dieser Lücken oder Schwächen.

(Bis zu 10 Punkte) (b) Qualität des Projektpersonals (30 Punkte). (1) Der Sekretär berücksichtigt die Qualität des Personals, das das vorgeschlagene Projekt durchführen wird. Bei der Bestimmung der Qualität des Projektpersonals berücksichtigt der Sekretär, inwieweit der Antragsteller Bewerbungen von Personen fördert, die Mitgliedern von Gruppen angehören, die aufgrund von Rasse, Hautfarbe, nationaler Herkunft, Geschlecht, Alter oder Behinderung traditionell unterrepräsentiert sind. (Bis zu 10 Punkte) (2) Darüber hinaus berücksichtigt der Sekretär.

(i) Die Qualifikationen, einschließlich einschlägiger Ausbildung und Erfahrung, von Schlüsselprojektpersonal. (Bis zu 10 Punkte) ii) Die Qualifikationen, einschließlich einschlägiger Ausbildung und Erfahrung, von Projektberatern oder Subunternehmern. (Bis zu 10 Punkte) (c) Qualität der Projektgestaltung und der Projektdienstleistungen (35 Punkte). (1) Der Sekretär berücksichtigt die Qualität der Gestaltung des vorgeschlagenen Projekts und die Qualität der durch das vorgeschlagene Projekt zu erbringenden Dienstleistungen.

Bei der Bestimmung der Qualität des Entwurfs des vorgeschlagenen Projekts berücksichtigt der Sekretär, inwieweit die Ziele, Vorgaben und Ergebnisse, die mit dem vorgeschlagenen Projekt erreicht werden sollen, eindeutig angegeben und messbar sind Start Gedruckte Seite 60143. (Bis zu 10 Punkte) (2) Bei der Bestimmung der Qualität der vom vorgeschlagenen Projekt zu erbringenden Dienstleistungen berücksichtigt der Sekretär die Qualität und Angemessenheit von Strategien zur Gewährleistung des gleichen Zugangs und der gleichen Behandlung für berechtigte Projektteilnehmer, die Mitglieder von Gruppen sind, die traditionell unterrepräsentiert sind aufgrund von Rasse, Hautfarbe, nationaler Herkunft, Geschlecht, Alter oder Behinderung. (Bis zu 10 Punkte) (3) Darüber hinaus berücksichtigt der Sekretär, inwieweit die im Rahmen des vorgeschlagenen Projekts zu erbringenden Aus- oder Weiterbildungsleistungen voraussichtlich den festgestellten Personalmangel lindern oder im Mittelpunkt des vorgeschlagenen Projekts stehen. (Bis zu 15 Punkte) d) Bewirtschaftungsplan und Angemessenheit der Ressourcen (25 Punkte).

Der Sekretär prüft den Managementplan und die Angemessenheit der Ressourcen für das vorgeschlagene Projekt. Bei der Bestimmung der Qualität des Managementplans und der Angemessenheit der Ressourcen für das vorgeschlagene Projekt berücksichtigt der Sekretär. (1) Die Angemessenheit von Mechanismen zur Sicherstellung qualitativ hochwertiger Produkte und Dienstleistungen aus dem vorgeschlagenen Projekt. (Bis zu 10 Punkte) (2) Die Relevanz und das nachgewiesene Engagement jedes Partners im vorgeschlagenen Projekt für die Umsetzung und den Erfolg des Projekts.

(Bis zu 5 Punkte) (3) Das Potenzial für eine weitere Unterstützung des Projekts nach Beendigung der Bundesförderung, gegebenenfalls einschließlich des nachgewiesenen Engagements geeigneter Stellen für eine solche Unterstützung. (Bis zu 5 Punkte) (4) Die Angemessenheit der Verfahren zur Sicherstellung von Feedback und kontinuierlicher Verbesserung des Betriebs des vorgeschlagenen Projekts. (Bis zu 5 Punkte) 2. Überprüfungs- und Auswahlverfahren.

Wir erinnern potenzielle Antragsteller daran, dass der Sekretär bei der Überprüfung von Anträgen auf Ermessenszuschüsse gemäß 34 CFR 75.217 (d) (3) die bisherigen Leistungen des Antragstellers bei der Durchführung einer früheren Vergabe berücksichtigen kann, z. B. Die Verwendung des Antragstellers von Mitteln, Erreichung der Projektziele und Einhaltung der Zuschussbedingungen. Der Sekretär kann auch prüfen, ob der Antragsteller keinen rechtzeitigen Leistungsbericht oder einen Bericht von inakzeptabler Qualität vorgelegt hat.

Darüber hinaus verlangt der Sekretär bei der Vergabe eines wettbewerbsfähigen Zuschusses verschiedene Zusicherungen, einschließlich derjenigen, die für bundesstaatliche Bürgerrechtsgesetze gelten, die Diskriminierung in Programmen oder Aktivitäten verbieten, die finanzielle Unterstützung des Bundes vom Ministerium erhalten (34 CFR 100.4, 104.5, 106.4, 108.8 und 110.23). 3. Risikobewertung und spezifische Bedingungen. In Übereinstimmung mit 2 CFR 200.206 führt die Abteilung vor der Gewährung von Zuschüssen im Rahmen dieses Programms eine Überprüfung der von den Antragstellern ausgehenden Risiken durch.

Unter 2 CFR 200.208 kann der Sekretär besondere Bedingungen stellen und unter 2 CFR 3474.10, unter geeigneten Umständen, Bedingungen mit hohem Risiko für einen Zuschuss, wenn der Antragsteller oder Zuschussempfänger finanziell nicht stabil ist. Hat in der Vergangenheit unbefriedigende Leistungen erbracht. Verfügt über ein Finanz- oder sonstiges Managementsystem, das die Standards in 2 CFR Part 200, Unterabschnitt D, nicht erfüllt. Hat die Bedingungen eines früheren Zuschusses nicht erfüllt.

Oder ist anderweitig nicht verantwortlich. 4. Integritäts- und Leistungssystem. Wenn Sie im Rahmen dieses Wettbewerbs ausgewählt werden, um eine Auszeichnung zu erhalten, die im Laufe des Projektzeitraums die vereinfachte Erwerbsschwelle (derzeit 250.000 USD) unter 2 CFR 200 überschreiten kann.206 (a) (2) wir müssen ein Urteil über Ihre Integrität, Geschäftsethik und Leistungsnachweise im Rahmen von Bundesauszeichnungenâ das heißt, das von Ihnen als Bewerber ausgehende Risikoâ fällen, bevor wir eine Auszeichnung vergeben.

Dabei müssen wir alle Informationen über Sie berücksichtigen, die sich im Integritäts- und Leistungssystem (derzeit als Federal Awardee Performance and Integrity Information System (FAPIIS) bezeichnet) befinden, das über das System für die Preisvergabe zugänglich ist. Sie können alle Informationen über sich selbst überprüfen und kommentieren, die eine Bundesbehörde zuvor eingegeben hat und die sich derzeit in FAPIIS befinden. Bitte beachten Sie, dass Sie, wenn der Gesamtwert Ihrer derzeit aktiven Zuschüsse, Kooperationsvereinbarungen und Beschaffungsverträge der Bundesregierung 10.000.000 USD übersteigt, gemäß den Berichtspflichten in 2 CFR Part 200, Anhang XII, bestimmte Integritätsinformationen halbjährlich an FAPIIS melden müssen. Bitte überprüfen Sie die Anforderungen in 2 CFR Teil 200, Anhang XII, wenn dieser Zuschuss plus alle anderen Bundesmittel, die Sie erhalten, 10.000.000 USD übersteigt.

5. Generell. In Übereinstimmung mit den Leitlinien des Amtes für Verwaltung und Haushalt, die sich in 2 CFR Part 200 befinden, allen anwendbaren Bundesgesetzen und den einschlägigen Leitlinien der Exekutive prüft und prüft die Abteilung Anträge auf Finanzierung gemäß dieser Bekanntmachung und fordert Anträge gemäß Folgendem auf. (a) Auswahl der Empfänger, die am ehesten Ergebnisse auf der Grundlage der Programmziele erzielen, durch ein objektives Verfahren zur Bewertung von Bundesbewerbungsanträgen (2 CFR 200.205).

(b) Verbot des Erwerbs bestimmter Telekommunikations- und Videoüberwachungsdienste oder -geräte in Übereinstimmung mit Abschnitt 889 des National Defense Authorization Act von 2019 (Pub. L. 115-232) (2 CFR 200.216). (c) Bereitstellung einer Präferenz, soweit gesetzlich zulässig, zur Maximierung der Verwendung von in den Vereinigten Staaten hergestellten Waren, Produkten und Materialien (2 CFR 200.322).

Und (d) Vollständige oder teilweise Kündigung von Vereinbarungen im gesetzlich zulässigen Umfang, wenn eine Auszeichnung die Programmziele oder Prioritäten der Agentur nicht mehr bewirkt (2 CFR 200.340). VI. Informationen zur Prämienverwaltung 1. Vergabebenachrichtigungen.

Wenn Ihre Bewerbung erfolgreich ist, benachrichtigen wir Ihren US-Vertreter und Ihre US-Senatoren und senden Ihnen eine Benachrichtigung über die Gewährung von Zuschüssen (Grant Award Notification, GAN). Oder wir senden Ihnen eine E-Mail mit einem Link, über den Sie auf eine elektronische Version Ihrer GAN zugreifen können. Wir können Sie auch informell benachrichtigen. Wenn Ihr Antrag nicht geprüft oder nicht für eine Förderung ausgewählt wird, benachrichtigen wir Sie.

2. Administrative und nationale Richtlinienanforderungen. Wir identifizieren administrative und nationale Richtlinienanforderungen im Antragspaket und verweisen auf diese und andere Anforderungen im Abschnitt Anwendbare Vorschriften dieser Mitteilung. Wir verweisen auf die Bestimmungen, die die Bedingungen einer Prämie umreißen, im Abschnitt Anwendbare Bestimmungen dieser Mitteilung und nehmen diese und andere spezifische Bedingungen in die GAN auf.

Die GAN berücksichtigt auch Ihren genehmigten Antrag als Teil Ihrer verbindlichen Zusagen im Rahmen des Zuschusses. 3. Offene Lizenzanforderungen. Sofern keine Ausnahme zutrifft, müssen Sie, wenn Sie im Rahmen dieses Wettbewerbs einen Zuschuss erhalten, die Ergebnisse, die ganz oder teilweise mit Zuschussmitteln der Abteilung erstellt wurden, offen für die Öffentlichkeit lizenzieren.

Wenn der Liefergegenstand aus Änderungen an bereits vorhandenen Werken besteht, erstreckt sich die Lizenz nur auf diejenigen Änderungen, die separat identifiziert werden können, und nur in dem Umfang, in dem eine offene Lizenzierung gemäß den Bedingungen etwaiger Lizenzen oder anderer gesetzlicher Beschränkungen für die Nutzung bereits vorhandener Werke zulässig ist. Darüber hinaus muss ein Zuschussempfänger oder Subzuschussempfänger, der wettbewerbsfähige Zuschussmittel erhält, einen Plan zur Verbreitung dieser öffentlichen Zuschussleistungen haben. Dieser Verbreitungsplan kann entwickelt und eingereicht werden, nachdem Ihr Antrag geprüft und für eine Finanzierung ausgewählt wurde. Weitere Informationen zu den offenen Lizenzanforderungen finden Sie in 2 CFR 3474.20.

Beginnen Sie mit der gedruckten Seite 60144 4. Berichterstattung. (a) Wenn Sie im Rahmen dieses Wettbewerbs einen Zuschuss beantragen, müssen Sie sicherstellen, dass Sie über die erforderlichen Prozesse und Systeme verfügen, um die Berichtspflichten in 2 CFR Part 170 zu erfüllen, falls Sie im Rahmen dieses Wettbewerbs eine Finanzierung erhalten. Dies gilt nicht, wenn Sie eine Ausnahme gemäß 2 CFR 170.110 (b) haben.

(b) Am Ende Ihres Projektzeitraums müssen Sie einen endgültigen Leistungsbericht einschließlich finanzieller Informationen gemäß den Anweisungen des Sekretärs einreichen. Wenn Sie eine mehrjährige Auszeichnung erhalten, müssen Sie einen jährlichen Leistungsbericht einreichen, der die aktuellsten Informationen zu Leistung und finanziellen Ausgaben gemäß den Anweisungen des Sekretärs unter 34 CFR 75.118 enthält. Der Sekretär kann auch häufigere Leistungsberichte gemäß 34 CFR 75.720 (c) verlangen. Für spezifische Anforderungen an die Berichterstattung gehen Sie bitte zu www.ed.gov/â "Fonds/â"Zuschuss/â"Antrag/â"Antragsformulare/âappforms.html.

(c) Gemäß 34 CFR 75.250 (b) kann der Sekretär einem Stipendiaten zusätzliche Mittel für die Analyse und Berichterstattung der Datenerhebung zur Verfügung stellen. In diesem Fall legt der Sekretär einen Zeitraum für die Datenerhebung fest. 5. Leistungskennzahlen.

Zum Zwecke der Abteilungsberichterstattung gemäß 34 CFR 75.110 haben wir die folgenden Leistungskennzahlen für das Zuschussprogramm für schulische psychiatrische Dienste festgelegt. (a) Die nicht duplizierte, kumulierte Anzahl neuer schulischer Anbieter von psychiatrischen Diensten, die für jede LEA mit nachgewiesenem Bedarf aufgrund des Zuschusses eingestellt wurden. (b) Die nicht duplizierte, kumulierte Anzahl von Anbietern schulischer psychiatrischer Gesundheitsdienste, die aufgrund des Zuschusses in LEAs mit nachgewiesenem Bedarf verbleiben. (c) Das Verhältnis von Schülern zu schulischen Anbietern von psychiatrischen Diensten für jede LEA mit nachgewiesenem Bedarf, der durch den Zuschuss bedient wird, und die Anzahl der schulischen Anbieter von psychiatrischen Diensten und Schülern, die zur Berechnung des Verhältnisses herangezogen wurden.

(d) Die Fluktuationsrate von Anbietern schulbasierter psychiatrischer Gesundheitsdienste für jede LEA mit nachgewiesenem Bedarf, die an der Finanzhilfe teilnimmt. (e) Die Gesamtzahl der Schüler, die aufgrund des Zuschusses schulische psychiatrische Dienste erhalten haben. (f) Für Stipendiaten, die sich mit der Wettbewerbspräferenzpriorität 2 befassten, die Anzahl dieser Stipendiaten, die ihr Ziel erreicht haben, die Vielfalt der schulischen Anbieter von psychiatrischen Diensten zu erhöhen. Diese Maßnahmen stellen die Erfolgsindikatoren der Abteilung für dieses Programm dar.

Folglich raten wir einem Antragsteller für einen Zuschuss im Rahmen dieses Programms, diese Maßnahmen bei der Konzeption des Ansatzes für seinen vorgeschlagenen Projektplan sorgfältig zu berücksichtigen. Jeder Stipendiat muss in seinen jährlichen Leistungs- und Abschlussberichten Daten über seine Fortschritte bei der Erfüllung dieser Maßnahmen vorlegen. Diese Daten werden von der Abteilung bei der Vergabe möglicher Fortsetzungspreise berücksichtigt. In Übereinstimmung mit 34 CFR 75.591 müssen Stipendiaten, die im Rahmen dieses Programms finanziert werden, die Anforderungen einer Bewertung des Programms erfüllen, die von der Abteilung oder einem von der Abteilung ausgewählten Bewerter durchgeführt wird.

Leistungskennzahlziele. Der Antragsteller muss in seinem Antrag Jahresziele für die oben aufgeführten Maßnahmen vorschlagen. Antragsteller müssen außerdem die folgenden Informationen gemäß 34 CFR 75.110 (b) und (c) bereitstellen. (1) Eine Erläuterung, inwiefern jedes vorgeschlagene Leistungsziel ehrgeizig (wie in dieser Bekanntmachung definiert) und dennoch erreichbar ist, verglichen mit der Basislinie (wie in dieser Bekanntmachung definiert) für die Leistungskennzahl.

(2) Eine Erläuterung der Datenerhebungs- und Berichterstattungsmethoden, die der Antragsteller anwenden würde, und warum diese Methoden wahrscheinlich zuverlässige, gültige und aussagekräftige Leistungsdaten liefern. Und (3) Eine Erläuterung der Fähigkeit des Antragstellers, zuverlässige, gültige und aussagekräftige Leistungsdaten zu sammeln und zu melden, was durch qualitativ hochwertige Datenerhebung, -analyse und -berichterstattung in anderen Projekten oder Forschungen belegt wird. Hinweis. Wenn der Antragsteller keine Erfahrung mit der Erhebung und Meldung von Leistungsdaten durch andere Projekte oder Forschungen hat, sollte der Antragsteller einen anderen Nachweis über die Fähigkeit zur erfolgreichen Durchführung der Datenerhebung und Berichterstattung für sein vorgeschlagenes Projekt erbringen.

Die Gutachter jedes Antrags bewerten verwandte Auswahlkriterien auf der Grundlage, wie gut ein Antragsteller diese Maßnahmen bei der Konzeption des Ansatzes und der Bewertung des Projekts berücksichtigt hat. Alle Stipendiaten müssen einen jährlichen Leistungsbericht und einen abschließenden Leistungsbericht mit Informationen einreichen, die auf diese Leistungskennzahlen reagieren. 6. Fortsetzungspreise.

Bei der Vergabe eines Fortsetzungspreises gemäß 34 CFR 75.253 prüft der Sekretär unter anderem, ob ein Stipendiat wesentliche Fortschritte bei der Erreichung der Ziele des Projekts erzielt hat. Ob der Stipendiat Mittel in einer Weise ausgegeben hat, die mit seinem genehmigten Antrag und Budget vereinbar ist. Und, wenn der Sekretär Anforderungen an die Leistungsmessung festgelegt hat, die Leistungsziele im genehmigten Antrag des Stipendiaten. Bei der Vergabe eines Fortsetzungspreises prüft der Sekretär auch, ob der Stipendiat in Übereinstimmung mit den Zusicherungen in seinem genehmigten Antrag arbeitet, einschließlich derjenigen, die auf bundesstaatliche Bürgerrechtsgesetze anwendbar sind, die Diskriminierung in Programmen oder Aktivitäten verbieten, die finanzielle Unterstützung des Bundes vom Ministerium erhalten (34 CFR 100.4, 104.5, 106.4, 108.8 und 110.23).

VII. Sonstige Informationen Zugängliches Format. Auf Anfrage an die unter FÜR WEITERE INFORMATIONEN angegebene Programmkontaktperson können Personen mit Behinderungen dieses Dokument und eine Kopie des Bewerbungspakets in einem zugänglichen Format erhalten. Die Abteilung stellt dem Anforderer ein zugängliches Format zur Verfügung, das Rich Text Format (RTF) oder Textformat (txt), einen USB-Stick, eine MP3-Datei, Blindenschrift, Großdruck, Tonband, CD oder ein anderes zugängliches Format enthalten kann.

Elektronischer Zugang zu diesem Dokument. Die offizielle Version dieses Dokuments ist das im Bundesregister veröffentlichte Dokument. Sie können auf die offizielle Ausgabe des Federal Register und des Code of Federal Regulations zugreifen unter www.govinfo.gov. Auf dieser Website können Sie dieses Dokument sowie alle anderen im Bundesregister veröffentlichten Dokumente dieser Abteilung im Text- oder tragbaren Dokumentenformat (PDF) anzeigen.

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Bemerken Wie man symbicort over the counter bekommt zithromax über den ladentisch kaufen. Das Bildungsministerium (Abteilung) gibt eine Bekanntmachung heraus, in der Anträge für das Geschäftsjahr (Geschäftsjahr) 2022 für den Start der gedruckten Seite 60138 des Zuschussprogramms für schulbasierte psychiatrische Dienste (SBMH), Assistance Listing Number (ALN) Nummer 84.184H. OMB, eingereicht werden.

Hat die Informationssammlung im Zusammenhang mit dieser Bekanntmachung zithromax über den ladentisch kaufen genehmigt. Bewerbungen verfügbar. 4.

Oktober 2022 zithromax über den ladentisch kaufen. Einsendeschluss für Bewerbungen. 3.

November 2022 zithromax über den ladentisch kaufen. Webinar-Informationen vor der Bewerbung. Die Abteilung wird am 11.

Und 19 zithromax über den ladentisch kaufen. Oktober 2022 um 4:00 Uhr Ostzeit Vorab-Bewerbungssitzungen per Webinar für potenzielle Bewerber abhalten. Die Adressen für die Beantragung und Einreichung eines Antrags finden Sie in unseren Allgemeinen Anweisungen für Antragsteller für diskretionäre Zuschussprogramme des Bildungsministeriums, die am 27.

Dezember 2021 im Bundesregister veröffentlicht wurden (86 FR zithromax über den ladentisch kaufen 73264) und verfügbar sind unter www.federalregister.gov/â d/â2021-27979. Bitte beachten Sie, dass diese Allgemeinen Anweisungen die am 13. Februar 2019 veröffentlichte Version ersetzen und teilweise den Übergang von der Registrierungspflicht in beschreiben SAM.gov eine Daten-DUNS-Nummer (Universal Numbering System) zur Implementierung des Unique Entity Identifier (UEI).

Weitere Informationen zum Auslaufen der DUNS-Nummern finden Sie unter zithromax über den ladentisch kaufen https://www2.ed.gov/âabout/âoffices/âlist/âofo/âdocs/âunique-entity-identifier-transition-fact-sheet.pdf. Start Weitere Infos Amy Banks, U.S. Bildungsministerium, 400 Maryland Avenue SW, Raum 3E257, Washington, DC 20202-6450.

OESE.School.Mental.Health@ed.gov. Wenn Sie taub, schwerhörig oder sprachbehindert sind und auf Telekommunikationsrelaisdienste zugreifen möchten, wählen Sie bitte 7-1-1. Ende Weitere Informationen Ende Präambel Anfang Ergänzende Informationen Volltext der Ankündigung I.

Beschreibung der Finanzierungsmöglichkeit Zweck des Programms. Das SBMH-Programm bietet wettbewerbsfähige Zuschüsse an staatliche Bildungseinrichtungen (SEAs) (wie in 20 U.S.C. 7801 (30)), lokale Bildungsagenturen (LEAs) (wie in 20 U.S.C.

7801 (49) definiert) und Konsortien von LEAs, um die Anzahl der zertifizierten (wie in diesem Dokument definiert) schulischen Anbieter von psychiatrischen Diensten (wie in 20 U.S.C. 7112 (6) definiert) zu erhöhen, die Schülern in LEAs mit nachgewiesenem Bedarf (wie in diesem Dokument definiert) psychiatrische Dienste anbieten. Hintergrund.

Es hilft auch zu bestimmen, wie wir mit Stress umgehen, mit anderen in Beziehung treten und gesunde Entscheidungen treffen. Psychische Gesundheit ist in jeder Lebensphase wichtig, von der Kindheit und Jugend bis zum Erwachsenenalter.â â [] Der Anstieg der psychischen Gesundheitsbedürfnisse, einschließlich derjenigen, die sich aus traumatischen Ereignissen wie der neuartigen Pandemie der antibiotics-Krankheit 2019 (buy antibiotics), Gewalt in der Gemeinschaft und nachteiligen Kindheitserfahrungen ergeben, hat Kinder und Jugendliche vor Herausforderungen gestellt Auswirkungen auf ihr allgemeines emotionales, psychologisches und soziales Wohlbefinden und ihre Fähigkeit, sich voll und ganz auf das Lernen einzulassen. Die Störungen in Routinen, Beziehungen und der Lernumgebung haben zu erhöhtem Stress und Trauma, sozialer Isolation und Angstzuständen geführt.

Die Abteilung möchte dazu beitragen, diese Bedürfnisse im Bereich der psychischen Gesundheit zu befriedigen und Schüler, Familien und Schulen zu unterstützen, indem sie die erhöhten Mittel aus dem GJ 2022 Appropriations Act und dem Bipartisan Safer Communities Act nutzt, um die Anzahl der anerkannten schulischen Anbieter von psychiatrischen Gesundheitsdiensten in LEAs mit nachgewiesenem Bedarf durch Auszeichnungen im GJ 2022-2026 im Rahmen des SBMH-Stipendienprogramms drastisch zu erhöhen. Die Prioritäten für den Wettbewerb für das Geschäftsjahr 2022, die in dieser Bekanntmachung weiter beschrieben werden, sollen dieses Ziel erreichen, indem die Rekrutierungs- und bindungsbezogenen Anreize für schulische Anbieter von psychiatrischen Diensten erhöht werden. Förderung der Neuspezialisierung und beruflichen Umschulung bestehender Anbieter von psychiatrischen Diensten, um sie für die Arbeit in LEAs mit nachgewiesenem Bedarf zu qualifizieren.

Und Erhöhung der Vielfalt sowie der kulturellen und sprachlichen Kompetenz von Anbietern von schulischen psychiatrischen Diensten, einschließlich der Kompetenz bei der Bereitstellung identitätssicherer Dienste. Beachten. Die Erbringung medizinischer Leistungen durch solche Dienstleister ist keine zulässige Verwendung der Mittel aus diesem Zuschuss.

Prioritäten. Dieser Wettbewerb hat zwei absolute Prioritäten und zwei Wettbewerbspräferenzprioritäten. Diese Prioritäten stammen aus der Bekanntmachung der endgültigen Prioritäten, Anforderungen und Definitionen, die an anderer Stelle in dieser Ausgabe des Federal Register veröffentlicht wurden.

Absolute Priorität. Für das Geschäftsjahr 2022 und jedes Folgejahr, in dem wir Auszeichnungen aus der Liste der nicht finanzierten Anträge aus diesem Wettbewerb vergeben, sind diese Prioritäten absolute Prioritäten. Unter 34 CFR 75.105 (c) (3) berücksichtigen wir nur Anträge, die diese absoluten Prioritäten erfüllen.

Die absolute Priorität 1 gilt nur für Meere. Die absolute Priorität 2 gilt nur für LEAs oder Konsortien von LEAs. Diese Prioritäten sind.

Priorität 1â "SEAs Schlägt vor, die Anzahl der anerkannten schulischen Anbieter von psychiatrischen Diensten in LEAs mit nachgewiesenem Bedarf zu erhöhen. Um dieser Priorität gerecht zu werden, muss eine SUP vorschlagen, die Anzahl der schulischen Leistungserbringer für psychische Gesundheit zu erhöhen, indem Pläne umgesetzt werden, die sich mit der Rekrutierung (wie in diesem Dokument definiert) und der Bindung (wie in diesem Dokument definiert) von Leistungserbringern in LEAs befassen mit nachgewiesenem Bedarf. Bewerber müssen Pläne vorschlagen, die beide der folgenden Punkte umfassen.

Ein Antragsteller muss auch einen Plan vorschlagen, um die Wahrscheinlichkeit zu erhöhen, dass berechtigte Dienstleister, die Dienstleistungen in Leasingverhältnissen mit nachgewiesenem Bedarf erbringen, im Laufe der Zeit in ihrer Position bleiben. Priorität 2â "LEAs oder Konsortien von LEAs mit nachgewiesenem Bedarf schlagen vor, die Anzahl der zertifizierten schulischen Anbieter von psychiatrischen Diensten zu erhöhen. Um dieser Priorität gerecht zu werden, muss eine LEA oder ein Konsortium von LEAs mit nachgewiesenem Bedarf Maßnahmen vorschlagen, um die Anzahl der zertifizierten schulischen Anbieter von psychiatrischen Diensten zu erhöhen, einschließlich Plänen zur Einstellung und Bindung von Anbietern von zertifizierten Diensten in den LEA (s).

Bewerber müssen Pläne vorschlagen, die beide der folgenden Punkte umfassen. (a) Rekrutierung. Ein Antragsteller muss einen Plan vorschlagen, um die Anzahl der zertifizierten Dienstleister zu erhöhen, die Studenten in den LEA (s) mit nachgewiesenem Bedarf bedienen.

(b) Aufbewahrung. Ein Antragsteller muss auch einen Plan vorschlagen, um die Wahrscheinlichkeit zu erhöhen, dass berechtigte Dienstleister, die Dienstleistungen in den LEA (s) mit nachgewiesenem Bedarf erbringen, im Laufe der Zeit in ihrer Position bleiben. Hinweis.

Für das Geschäftsjahr 2022 und jedes Folgejahr, in dem wir Auszeichnungen aus der Liste der nicht finanzierten Anträge aus diesem Wettbewerb vergeben, sind diese Prioritäten Wettbewerbspräferenzprioritäten. Gemäß 34 CFR 75.105 (c) (2) (i) vergeben wir jedem Antrag einer SUP, der sich mit dieser Priorität befasst, zusätzliche 5 Punkte für die Wettbewerbspräferenzpriorität 1. Wir vergeben bis zu 10 zusätzliche Punkte für die Wettbewerbspräferenzpriorität 2 für jeden Antrag einer SEA, LEA oder eines Konsortiums von LEAs, je nachdem, wie gut der Antrag die Priorität erfüllt.

Die Gesamtzahl der Wettbewerbspräferenzpunkte, um die sich ein SEA-Bewerber bewerben kann, beträgt 15. Die Gesamtzahl der Wettbewerbspräferenzpunkte, um die sich ein Antragsteller für eine LEA oder ein Konsortium von LEAs bewerben kann, beträgt 10. Wie bereits erwähnt, werden diese Unternehmen nicht miteinander konkurrieren.

Ein Antragsteller muss in der Projektzusammenfassung und im Abschnitt zur Projekterzählung seines Antrags die Wettbewerbspräferenzpriorität oder die Prioritäten, die die Abteilung berücksichtigen soll, um Wettbewerbspräferenzprioritätspunkte zu erhalten, eindeutig angeben. Diese Prioritäten sind. Wettbewerbspräferenzpriorität 1â "SEAs schlägt eine Neuspezialisierung, berufliche Umschulung oder einen anderen Vorbereitungsplan für bestehende Anbieter von psychiatrischen Diensten vor, um sie für die Arbeit in LEAs mit nachgewiesenem Bedarf zu qualifizieren.

(Bis zu 5 Punkte) Um diese Priorität zu erreichen, muss ein Antragsteller eine Neuspezialisierung (wie in diesem Dokument definiert), eine berufliche Umschulung oder einen anderen Vorbereitungsplan vorschlagen, der zu einer staatlichen Qualifikation als Schulpsychologe, Schulsozialarbeiter, Schulberater oder führt anderer schulischer Anbieter von psychiatrischen Diensten, der darauf abzielt, die Anzahl der Dienstleister zu erhöhen, die für den Einsatz in LEAs mit nachgewiesenem Bedarf qualifiziert sind. Wettbewerbspräferenzpriorität 2â "Erhöhung der Anzahl qualifizierter schulischer Anbieter von psychiatrischen Diensten in LEAs mit nachgewiesenem Bedarf, die unterschiedliche Hintergründe haben oder aus Gemeinden stammen, die von den LEAs mit nachgewiesenem Bedarf bedient werden. (Bis zu 10 Punkte) Um diese Priorität zu erreichen, müssen die Antragsteller einen Plan vorschlagen, um die Anzahl der schulischen Leistungserbringer für psychische Gesundheit in LEAs mit nachgewiesenem Bedarf zu erhöhen, die unterschiedliche Hintergründe haben oder aus Gemeinden stammen, die von den LEAs mit nachgewiesenem Bedarf bedient werden.[] Die Antragsteller müssen beschreiben, wie ihr Vorschlag, die Anzahl der schulischen Anbieter von psychiatrischen Diensten mit unterschiedlichem Hintergrund oder aus den von der LEA betreuten Gemeinden mit nachgewiesenem Bedarf zu erhöhen, dazu beiträgt, den Zugang zu psychiatrischen Diensten für Schüler innerhalb der LEA mit nachgewiesenem Bedarf zu verbessern und die psychischen Bedürfnisse der verschiedenen zu versorgenden Schülerpopulationen bestmöglich zu erfüllen.

Anforderungen. Diese Anforderungen stammen aus der Bekanntmachung der endgültigen Prioritäten, Anforderungen und Definitionen, die an anderer Stelle in dieser Ausgabe des Federal Register veröffentlicht wurden. Wir legen diese Antrags- und Programmanforderungen für den Zuschusswettbewerb für das Geschäftsjahr 2022 und jedes Folgejahr fest, in dem wir Auszeichnungen aus der Liste der nicht finanzierten Anträge aus diesem Wettbewerb vergeben.

Die Antragspflicht (a) würde nur für SEAs gelten, und die Antragspflicht (b) würde nur für LEAs oder ein Konsortium von LEAs gelten. Alle verbleibenden Antragsanforderungen würden für alle berechtigten Antragsteller gelten. Für das Geschäftsjahr 2022 und jedes Folgejahr, in dem wir Auszeichnungen aus der Liste der nicht finanzierten Bewerbungen aus diesem Wettbewerb vergeben, gelten die folgenden Anforderungen.

Geeignete Antragsteller. SEAs gemäß Definition in 20 U.S.C. 7801(49) oder LEAs gemäß Definition in 20 U.S.C.

7801(30), einschließlich Konsortien von LEAs. Programmanforderungen. (a) Bewerber, die im Rahmen dieses Programms eine Auszeichnung erhalten, müssen sicherstellen, dass jeder schulische Anbieter von psychiatrischen Diensten, der im Rahmen dieses Zuschusses eingestellt wird, einschließlich aller Dienstleister, die Telemedizindienste anbieten, vom Staat für die Arbeit in einer Grundschule (wie in 20 USC 7801 (19) definiert) oder Sekundarschule (wie in 20 USC 7801 (45) definiert).

(b) Bewerber, die im Rahmen dieses Programms eine Auszeichnung erhalten, müssen sicherstellen, dass jeder schulische Anbieter von psychiatrischen Diensten, der Dienstleistungen (einschließlich telemedizinischer Dienste) anbietet, dies auf gerechte Weise und im Einklang mit dem Family Educational Rights and Privacy Act (FERPA), dem Protection of Pupil Rights Amendment (PPRA), dem Individuals with Disabilities Education Act (IDEA), Abschnitt 504 des Rehabilitation Act und dem Americans with Disabilities Act sowie allen anderen anwendbaren Bundes-, landes- und lokalen Gesetzen und berufsspezifischen ethischen Verpflichtungen tut. Anwendungsanforderungen. (a) Beschreiben Sie die von der SUP benannten LEAs mit nachgewiesenem Bedarf, die von dem vorgeschlagenen Projekt bedient werden sollen.

SEA-Antragsteller müssen die LEAs mit nachgewiesenem Bedarf beschreiben, die für die Inanspruchnahme des SBMH-Programms bestimmt sind. (b) Beschreiben Sie, wie die LEA oder jede LEA im vorgeschlagenen Konsortium (falls zutreffend) die Definition einer LEA mit nachgewiesenem Bedarf erfüllt. Um diese Anforderung zu erfüllen, muss ein LEA-Antragsteller oder die federführende LEA, die einen Antrag im Namen eines Konsortiums einreicht, beschreiben, wie die LEA oder jede LEA im Konsortium die Definition einer LEA mit nachgewiesenem Bedarf erfüllt.

(c) Beschreiben Sie die Bedeutung und das Ausmaß des Problems. Die Antragsteller müssen den Mangel an schulischen Anbietern von psychiatrischen Diensten und deren Auswirkungen auf die Schüler in den LEA (s) beschreiben, denen der Zuschuss gewährt werden soll. Dies muss eine Beschreibung der Art des Problems für die LEA (s) enthalten, die auf Informationen basiert, einschließlich, aber nicht beschränkt auf die neuesten verfügbaren Verhältnisse von Anbietern schulbasierter psychischer Gesundheitsdienste zu Schülern, die in der LEA eingeschrieben sind (s) oder für SEA-Bewerber die von der SEA benannten LEAs, die vom SBMH-Programm profitieren sollen.

Die Beschreibung kann auch demografische Daten auf LEA- oder Schulebene enthalten (einschließlich Armutsquoten. Raten chronischer Fehlzeiten. Prozentsatz der Schüler, die in die Jugendgerichtsbarkeit involviert sind, Obdachlosigkeit erleben oder in Pflegefamilien leben).

Schulklimaerhebungen, Daten zu Gewalt / Kriminalität in der Schule, Daten zu Selbstmordraten und Beschreibungen von Hindernissen für die Einstellung und Bindung qualifizierter schulischer Anbieter von psychiatrischen Diensten in der LEA. (d) Logisches Modell. Der Antragsteller muss seinen Ansatz zur Erhöhung der Anzahl der schulischen Leistungserbringer für psychische Gesundheit anhand eines Logikmodells (wie in 34 CFR 77.1 definiert) beschreiben, einschließlich der wichtigsten Projektkomponenten und relevanten Ergebnisse (wie in 34 CFR 77.1 definiert).

In der Beschreibung sollte angegeben werden, wie der im Rahmen dieses Programms vorgeschlagene Ansatz frühere Ansätze verbessern oder erweitern wird, wie der neue Ansatz Hindernisse beseitigt und wie der Antragsteller die gestiegene Anzahl schulbasierter Dienstleister für psychische Gesundheit aufrechterhalten wird Start Gedruckte Seite 60140 nach Ablauf des Leistungszeitraums. (e) Detailliertes Projektbudget, einschließlich Matching Funds. Um die Nachhaltigkeit der schulischen psychiatrischen Dienste zu fördern, müssen alle Antragsteller Nicht-Bundesmittel in Höhe von mindestens 25 Prozent ihres Budgets einbeziehen.

Die Verwaltungskosten für SUP-Antragsteller dürfen 10 Prozent der jährlichen Fördersumme nicht übersteigen. Dies schließt gegebenenfalls die Finanzierung von Verwaltungskosten auf Landes- oder LEA-Ebene ein, die die Spezialisierung fördern. Die Verwaltungskosten für Antragsteller, die LEAs und Konsortien von LEAs sind, dürfen 5 Prozent der jährlichen Fördersumme nicht überschreiten.

(f) Anzahl der Anbieter. Die Antragsteller müssen die neuesten verfügbaren Daten über die Anzahl der schulischen Anbieter von psychiatrischen Diensten in den identifizierten LEA(s), aufgeschlüsselt nach Beruf (z., Schulsozialarbeiter, Schulpsychologen, Schulberater) und die voraussichtliche Anzahl von schulbasierten Anbietern von psychiatrischen Gesundheitsdiensten, die in den identifizierten LEA (s) für jedes Jahr des Plans mit Mitteln aus diesem Zuschuss oder passenden Mitteln eingestellt werden. Gegebenenfalls sollten die Antragsteller Daten über die aktuelle und prognostizierte unverdoppelte Anzahl von Anbietern von schulischen psychiatrischen Gesundheitsdiensten vorlegen, aufgeschlüsselt nach Beruf (z.

B. Schulsozialarbeiter, Schulpsychologen, Schulberater), die telemedizinische Dienste anbieten. (g) Einen Plan für die Zusammenarbeit und Koordinierung mit verwandten Bundes-, Landes- und lokalen Organisationen sowie schulischen Bemühungen.

Hochschulen oder Universitäten, einschließlich historisch schwarzer Hochschulen und Universitäten, Einrichtungen, die Minderheiten dienen, und Stammeshochschulen und -universitäten. Lokale psychische Gesundheit. Öffentliche Gesundheit.

Kinderfürsorge. Oder andere kommunale Einrichtungen, einschließlich schulischer Gesundheitszentren), um die Ziele des Plans zu erreichen und die Anzahl der schulischen Anbieter von psychiatrischen Diensten in LEAs mit nachgewiesenem Bedarf zu erhöhen. Der Plan muss eine Beschreibung enthalten, wie eine solche Zusammenarbeit und Koordination den Programmerfolg über mehrere Programme hinweg fördert.

(h) Verwendung von Zuschussmitteln, um bestehende Mittel für schulische psychiatrische Dienste zu ergänzen und nicht zu ersetzen und die Bemühungen zur Erhöhung der Anzahl der Anbieter zu erweitern, nicht zu duplizieren. Die Antragsteller müssen beschreiben, wie die Projektmittel Nicht-Bundesmittel ergänzen und nicht ersetzen, die ansonsten für im Rahmen dieses Programms finanzierte Aktivitäten zur Verfügung stünden. Die Antragsteller müssen beschreiben, wie sie die Mittel des SBMH-Programms verwenden werden, um bestehende oder neue Bemühungen zur Erhöhung der Anzahl der schulischen Leistungserbringer für psychische Gesundheit in LEAs mit nachgewiesenem Bedarf zu erweitern, anstatt sie zu duplizieren, und wie sie bestehende Finanzierungsströme und Bemühungen zur Unterstützung integrieren werden der Plan.

So bald wie möglich, spätestens jedoch 180 Tage nach der Gewährung), gegebenenfalls auch über Subventionen an LEAs. Für LEA-Antragsteller und Konsortien von LEAs müssen die Antragsteller ihren Plan beschreiben, um die schnelle Erbringung von Dienstleistungen für Studenten zu gewährleisten (d. H.

So bald wie möglich, spätestens jedoch 180 Tage nach der Vergabe). Darüber hinaus müssen SEA- und LEA-Antragsteller beschreiben, wie Führungskräfte auf allen Ebenen des Projekts in die Umsetzung und Bewertung des Projekts einbezogen werden. Definitionen.

Definitionen der âœcredentialed,â âœLEA mit nachgewiesener Bedarf,â âœrecruitment,â âœrespecialization,â âœretention,â und âœtelehealthâ sind von der Bekanntmachung der Prioritäten, Anforderungen und Definitionen an anderer Stelle veröffentlicht in dieser Ausgabe des Federal Register. Die folgenden Definitionen stammen aus 34 CFR 77.1. Âœambitioniert, â âœbaseline, â âœlogisches Modell, â âŒprojektkomponente, â und âœrelevantes Ergebnis.â Die folgenden Definitionen stammen aus 20 U.S.C.

7801. Â œlokale Bildungsagenturâ , â œstaatliche Bildungsagentur.â Die Definition von â œschool-basierten psychiatrischen Diensten providerâ ist von 20 U.S.C. 7112.

Diese Definitionen gelten für den Zuschusswettbewerb für schulbasierte psychiatrische Dienste im Geschäftsjahr 2022 und jedes Folgejahr, in dem wir Auszeichnungen aus der Liste der nicht finanzierten Anträge aus diesem Wettbewerb vergeben. Ehrgeizig bedeutet, eine kontinuierliche, sinnvolle Verbesserung für Programmteilnehmer oder andere von der Finanzhilfe betroffene Personen oder Organisationen zu fördern oder einen bedeutenden Fortschritt auf dem Gebiet der Bildungsforschung, -praktiken oder -methoden darzustellen. Bei der Beschreibung eines Leistungsziels hängt die Frage, ob ein Leistungsziel ehrgeizig ist, vom Kontext der relevanten Leistungskennzahl und der Basis für diese Kennzahl ab.

Baseline bezeichnet den Ausgangspunkt, von dem aus die Leistung gemessen und Ziele festgelegt werden. Beglaubigt bezeichnet eine Person, die eine gültige Lizenz oder ein gültiges Zertifikat der SEA oder der zuständigen Aufsichtsbehörde als Schulpsychologe, Schulberater oder Schulsozialarbeiter oder einen anderen Anbieter von psychiatrischen Diensten besitzt, der vom Staat für die Erbringung schulischer psychiatrischer Dienste zugelassen ist. Lokale Bildungsbehörde bezeichnet eine öffentliche Bildungsbehörde oder eine andere öffentliche Behörde, die innerhalb eines Staates rechtlich konstituiert wurde, um öffentliche Grundschulen oder weiterführende Schulen in einer Stadt, einem Landkreis, einer Gemeinde, einem Schulbezirk oder einer anderen politischen Unterteilung eines Staates oder von oder für eine Kombination von Schulbezirken oder Landkreisen, die in einem Staat als Verwaltungsbehörde für seine öffentlichen Grundschulen oder weiterführenden Schulen anerkannt ist, zu kontrollieren oder zu leiten oder eine Dienstleistungsfunktion für sie auszuüben.

(a) Der Begriff umfasst jede andere öffentliche Einrichtung oder Einrichtung, die die administrative Kontrolle und Leitung einer öffentlichen Grundschule oder Sekundarschule hat. (b) Der Begriff umfasst eine Grund- oder Sekundarschule, die vom Bureau of Indian Education finanziert wird, jedoch nur in dem Maße, in dem die Schule durch die Einbeziehung der Schule für Programme in Frage kommt, für die der Schule in einer anderen gesetzlichen Bestimmung keine besondere Berechtigung eingeräumt wird und Die Schule hat keine Schülerpopulation, die kleiner ist als die Schülerpopulation der LEA, die Unterstützung nach dem Grund- und Sekundarschulgesetz von 1965 in der geänderten Fassung (ESEA) mit der kleinsten Schülerpopulation erhält, mit der Ausnahme, dass die Schule nicht der Gerichtsbarkeit einer anderen SEA unterliegt als das Büro für indische Bildung. (c) Der Begriff umfasst Bildungsdienstleistungsagenturen und Konsortien dieser Agenturen.

Oder (3) Eine beträchtliche Anzahl von Schülern, die migrieren, obdachlos sind, ein Familienmitglied beim Militär eingesetzt haben oder mit einer Behinderung im Zusammenhang mit dem Militärdienst (einschließlich Veteranen), eine Naturkatastrophe oder eine vom Menschen verursachte Katastrophe oder ein traumatisches Ereignis erlebt haben oder andere nachteilige Kindheitserfahrungen gemacht haben, wie z. B. Wiederholte disziplinarische Ausschlüsse aus der Lernumgebung.

Logikmodell (auch als Handlungstheorie bezeichnet) bezeichnet einen Rahmen, der Schlüsselprojektkomponenten des vorgeschlagenen Projekts identifiziert (d. H. Die aktiven â œingredientsâ , von denen angenommen wird, dass sie für das Erreichen der relevanten Ergebnisse entscheidend sind) und beschreibt die theoretischen und operativen Beziehungen zwischen den Schlüsselprojektkomponenten und relevanten Ergebnissen.

Projektkomponente bezeichnet eine Aktivität, Strategie, Intervention, einen Prozess, ein Produkt, eine Praxis oder eine Richtlinie, die in einem Projekt enthalten ist. Der Nachweis kann sich auf eine einzelne Projektkomponente oder auf eine Kombination von Projektkomponenten beziehen (z., Schulung von Lehrern in Unterrichtspraktiken für Englischlerner und anschließendes Coaching für diese Lehrer). Rekrutierung bedeutet Strategien, die dazu beitragen, qualifizierte schulische Anbieter von psychiatrischen Diensten zu gewinnen und einzustellen, einschließlich mindestens einer der folgenden Maßnahmen.

(4) Bereitstellung von Anreizen und Unterstützungen zur Minderung von Engpässen. Dazu können beispielsweise Lohnerhöhungen gehören. Finanzielle Anreize für den Umzug in Gebiete mit hohem Bedarf bieten.

Bereitstellung von Dienstleistungen über Telemedizin. Schaffung hybrider Rollen, die Führungs-, Wissenschafts- oder Forschungsmöglichkeiten ermöglichen. Entwicklung von Einführungsprogrammen.

Entwicklung bezahlter Praktikumsprogramme. Konzentration auf die Rekrutierung und Unterstützung unterrepräsentierter Bevölkerungsgruppen. Und Service-Stipendienprogramme anbieten, z.

Respezialisierung bedeutet Strategien, die Möglichkeiten für eine berufliche Umschulung und alternative Wege bieten, um einen staatlichen Nachweis zu erlangen, der an den Standards der jeweiligen Berufsorganisation ausgerichtet ist, als schulischer Anbieter von psychiatrischen Diensten für Personen, die mindestens einen Abschluss in einem verwandten Bereich haben Feld (z. B. Sonderpädagogik, klinische Psychologie, Gemeinschaftsberatung), einschließlich einer oder mehrerer der folgenden Maßnahmen:.

(1) Überarbeitung, Aktualisierung oder Straffung der Anforderungen für solche Personen, so dass sich zusätzliche Schulungen oder andere Anforderungen nur auf Schulungen konzentrieren, die erforderlich sind, um einen Nachweis als Anbieter von schulischen psychiatrischen Diensten zu erhalten. (2) Bereitstellung eines Stipendiums oder einer Zahlung zur Unterstützung der Ausbildung, die erforderlich ist, um einen Nachweis als schulischer Anbieter von psychiatrischen Diensten zu erhalten. (3) Angebot flexibler Optionen für den Abschluss von Schulungen, die diese Fachkräfte dazu bringen, die staatlichen Anforderungen an die Anerkennung als schulischer Anbieter von psychiatrischen Diensten zu erfüllen.

(4) Einrichtung eines vorläufigen, zeitlich begrenzten und nicht erneuerbaren Ausweises, der es Personen, die eine erneute Spezialisierung anstreben, ermöglicht, schulische psychiatrische Dienste unter der direkten Aufsicht eines voll qualifizierten schulischen psychiatrischen Dienstes desselben Berufs anzubieten. (5) Angebot anderer sinnvoller Aktivitäten, die dazu führen, dass bestehende Anbieter von psychiatrischen Diensten einen staatlichen Nachweis als schulischer Anbieter von psychiatrischen Diensten erhalten. Retention bedeutet Strategien, um sicherzustellen, dass berechtigte Personen in ihrer Position bleiben, um Lücken im Dienst und unbesetzte Positionen zu vermeiden, einschließlich byâ (1) Bereitstellung von Aufstiegs- oder Führungsmöglichkeiten, wie z.

B. Karrierewege, Anerkennungs- und Prämienprogramme sowie Mentorenprogramme. Und (2) Anreize und Unterstützung bieten, um Engpässe zu mildern.

Dazu können beispielsweise Lohnerhöhungen gehören. Zahlungen für Studentendarlehen leisten. Finanzielle Anreize für den Umzug in Gebiete mit hohem Bedarf bieten.

Bereitstellung von Dienstleistungen über Telemedizin. Anbieten von Service-Stipendienprogrammen, z. B.

Solche, die Zuschüsse im Austausch für eine Verpflichtung zum Dienst in der LEA für eine Mindestanzahl von Jahren gewähren. Und Entwicklung bezahlter Praktikumsprogramme. Schulbasierter Anbieter von psychiatrischen Diensten ist ein staatlich zugelassener oder staatlich zertifizierter Schulberater, Schulpsychologe, Schulsozialarbeiter oder ein anderer staatlich zugelassener oder zertifizierter Psychiater, der nach staatlichem Recht für die Erbringung von psychiatrischen Diensten für Kinder und Jugendliche qualifiziert ist.

Projekte werden vergeben und müssen in Übereinstimmung mit den Nichtdiskriminierungsanforderungen der Bundesbürgerrechtsgesetze durchgeführt werden. Anwendbare Vorschriften. (a) Die Allgemeinen Verwaltungsvorschriften des Bildungsministeriums in 34 CFR-Teilen 75, 77, 79, 81, 82, 84, 97, 98, und 99.

(b) Die Richtlinien des Amtes für Verwaltung und Haushalt für Agenturen über regierungsweite Ausschlüsse und Aussetzungen (Nichtbeschaffung) in 2 CFR Part 180, wie sie als Vorschriften der Abteilung in 2 CFR Part 3485 angenommen und geändert wurden. (c) Die einheitlichen Verwaltungsanforderungen, Kostengrundsätze und Prüfungsanforderungen für Bundesvergaben in 2 CFR Part 200, wie sie in 2 CFR Part 3474 als Vorschriften der Abteilung verabschiedet und geändert wurden. (d) Die Bekanntmachung der endgültigen Prioritäten, Anforderungen und Definitionen, die an anderer Stelle in dieser Ausgabe des Federal Register veröffentlicht wurden.

II. Informationen zur Vergabe Art der Vergabe. Diskretionäre Zuschüsse.

Geschätzte verfügbare Mittel. 143.900.000 USD. Abhängig von der Verfügbarkeit von Mitteln und der Qualität der Anträge können wir in den Folgejahren zusätzliche Auszeichnungen aus der Liste der nicht finanzierten Anträge aus diesem Wettbewerb vergeben.

Geschätzte Preisspanne. 500.000 bis 3.000.000 US-Dollar. Geschätzte durchschnittliche Größe der Auszeichnungen.

$ 1,750,000. Geschätzte Anzahl der Auszeichnungen. 50-150.

Gedruckte Seite 60142 starten Hinweis. Die Abteilung ist an keine Schätzungen in dieser Mitteilung gebunden. Projektzeitraum.

Bis zu 60 Monate. III. Informationen zur Teilnahmeberechtigung 1.

Berechtigte Antragsteller. SEAs, wie in 20 U.S.C. 7801(49) definiert, oder LEAs, wie in 20 U.S.C.

Definiert. 7801(30), einschließlich Konsortien von LEAs. 2.

Kostenteilung oder Matching. A. Dieses Programm erfordert Kostenteilung oder Matching-Anforderungen.

Siehe âŒanwendungsanforderungenâ in Abschnitt I. B. Informationen zum indirekten Kostensatz.

Dieses Programm verwendet einen uneingeschränkten indirekten Kostensatz. Weitere Informationen zu indirekten Kosten oder zum Erhalt eines ausgehandelten indirekten Kostensatzes finden Sie unter www2.ed.gov/â "über uns/â"Büros/â"Liste/â"ocfo/âintro.html. C.

Begrenzung der Verwaltungskosten. Dieses Programm beinhaltet Verwaltungskosten für SEAs, LEAs und Konsortien von LEAs. Siehe âŒanwendungsanforderungenâ in Abschnitt I.

3. Supplement-Not-Supplant. Dieses Programm beinhaltet Finanzierungsanforderungen für Supplement-Not-Supplant.

Siehe âŒanwendungsanforderungenâ in Abschnitt I. 4. Die Abteilung vergibt nur eine Auszeichnung, die einer einzelnen LEA dient.

b. Die Abteilung vergibt nur an LEAs, die keine Substipendiaten eines aktuellen SBMH-Projekts sind. 5.

Substipendiaten. Unter 34 CFR 75.708 (b) und (c) ein SEA-Stipendiat im Rahmen dieses Wettbewerbs kann Unterzuschüsse für die direkte Durchführung der in seinem Antrag beschriebenen Projektaktivitäten an die folgenden Arten von Unternehmen vergeben. LEAs.

Antrags- und Einreichungsinformationen 1. Anweisungen zur Antragstellung. Antragsteller müssen die allgemeinen Anweisungen für Antragsteller für diskretionäre Zuschussprogramme des Bildungsministeriums befolgen, die am 27.

Dezember 2021 im Bundesregister veröffentlicht wurden (86 FR 73264) und unter folgender Adresse verfügbar sind. Www.federalregister.gov/â d / â " 2021-27979, die Anforderungen und Informationen zur Einreichung eines Antrags enthalten. Bitte beachten Sie, dass diese Allgemeinen Anweisungen die am 13.

Februar 2019 veröffentlichte Version ersetzen und teilweise den Übergang von der Registrierungspflicht in beschreiben SAM.gov eine DUNS-Nummer zur Umsetzung der UEI. Weitere Informationen zum Auslaufen der DUNS-Nummern finden Sie unter https://www2.ed.gov/âabout/âoffices/âlist/âofo/âdocs/âunique-entity-identifier-transition-fact-sheet.pdf. 2.

Dezember 2022 Auszeichnungen zu erteilen. 3. Finanzierungsbeschränkungen.

Wir verweisen auf Vorschriften, die Finanzierungsbeschränkungen im Abschnitt Anwendbare Vorschriften dieser Mitteilung umreißen. Darüber hinaus erinnern wir die Antragsteller daran, dass die Abschnitte 4001 (a) und 4001 (b) der ESEA (20 U.S.C. 7101) für dieses Programm gelten.

Gemäß Abschnitt 4001 (a) müssen Unternehmen, die im Rahmen dieses Programms Mittel erhalten, die vorherige schriftliche Einwilligung der Eltern jedes Kindes unter 18 Jahren einholen, um an einer im Rahmen dieses Programms finanzierten und in Verbindung mit einer Grund- oder weiterführenden Schule durchgeführten psychischen Untersuchung oder Dienstleistung teilzunehmen. Abschnitt 4001 (b) verbietet die Verwendung von Geldern für medizinische Leistungen oder Drogenbehandlung oder Rehabilitation, mit Ausnahme von integrierten Unterstützungsleistungen für Studenten, spezialisierten Unterstützungsdiensten für den Unterricht oder der Überweisung zur Behandlung betroffener Studenten, zu denen auch Studenten gehören können, die Opfer oder Zeugen von Straftaten sind oder die illegal Drogen konsumieren. Dieses Verbot schließt die Verwendung von Mitteln zur Unterstützung von Beratungs- und Unterstützungsdiensten für psychische Gesundheit nicht aus, einschließlich solcher, die von einem Anbieter von psychiatrischen Diensten außerhalb der Schule bereitgestellt werden, solange diese Dienste nicht medizinisch sind.

4. Empfohlenes Seitenlimit. In der Bewerbungsbeschreibung gehen Sie als Bewerber auf die Auswahlkriterien ein, die Gutachter zur Bewertung Ihrer Bewerbung verwenden.

Wir empfehlen, dass Sie (1) die Anwendungsbeschreibung auf nicht mehr als 25 Seiten beschränken und (2) die folgenden Standards verwenden. Eine â œpageâ ist 8,5â 3 x 11â 3, nur auf einer Seite, mit 1â 3 Rändern oben, unten und auf beiden Seiten. Doppelter Abstand (nicht mehr als drei Zeilen pro vertikalem Zoll) Der gesamte Text in der Anwendungsbeschreibung, einschließlich Titel, Überschriften, Fußnoten, Zitate, Referenzen und Bildunterschriften, sowie der gesamte Text in Diagrammen, Tabellen, Abbildungen und Grafiken.

Verwenden Sie eine Schriftart, die entweder 12 Punkt oder größer oder nicht kleiner als 10 Zeichen pro Zoll ist. â¢ Verwenden Sie eine der folgenden Schriftarten. Times New Roman, Courier, Courier New oder Arial.

Das empfohlene Seitenlimit gilt nicht für das Deckblatt. Der Budgetabschnitt, einschließlich der narrativen Budgetbegründung. Die Zusicherungen und Zertifizierungen.

Oder die einseitige Zusammenfassung, die Lebensläufe, die Bibliographie oder die Unterstützungsschreiben. Das empfohlene Seitenlimit gilt jedoch für die gesamte Anwendungsbeschreibung. V.

Informationen zur Antragsprüfung 1. Auswahlkriterien. Die Auswahlkriterien für dieses Programm sind von 34 CFR 75.210.

Die maximale Punktzahl für alle Auswahlkriterien beträgt 100 Punkte. Die jedem Kriterium zugewiesenen Punkte sind in Klammern angegeben. Nicht-föderale Peer-Reviewer bewerten und bewerten jede Erzählung des Anwendungsprogramms anhand der folgenden Auswahlkriterien.

(a) Bedarf für das Projekt (10 Punkte). Der Sekretär prüft die Notwendigkeit des vorgeschlagenen Projekts. Bei der Ermittlung des Bedarfs für das vorgeschlagene Projekt berücksichtigt der Sekretär das Ausmaß, in dem spezifische Lücken oder Schwächen bei Dienstleistungen, Infrastruktur oder Möglichkeiten identifiziert wurden und durch das vorgeschlagene Projekt behoben werden, einschließlich der Art und des Ausmaßes dieser Lücken oder Schwächen.

(Bis zu 10 Punkte) (2) Darüber hinaus berücksichtigt der Sekretär. (i) Die Qualifikationen, einschließlich einschlägiger Ausbildung und Erfahrung, von Schlüsselprojektpersonal. (Bis zu 10 Punkte) ii) Die Qualifikationen, einschließlich einschlägiger Ausbildung und Erfahrung, von Projektberatern oder Subunternehmern.

(Bis zu 10 Punkte) (c) Qualität der Projektgestaltung und der Projektdienstleistungen (35 Punkte). (1) Der Sekretär berücksichtigt die Qualität der Gestaltung des vorgeschlagenen Projekts und die Qualität der durch das vorgeschlagene Projekt zu erbringenden Dienstleistungen. Bei der Bestimmung der Qualität des Entwurfs des vorgeschlagenen Projekts berücksichtigt der Sekretär, inwieweit die Ziele, Vorgaben und Ergebnisse, die mit dem vorgeschlagenen Projekt erreicht werden sollen, eindeutig angegeben und messbar sind Start Gedruckte Seite 60143.

(Bis zu 10 Punkte) (2) Bei der Bestimmung der Qualität der vom vorgeschlagenen Projekt zu erbringenden Dienstleistungen berücksichtigt der Sekretär die Qualität und Angemessenheit von Strategien zur Gewährleistung des gleichen Zugangs und der gleichen Behandlung für berechtigte Projektteilnehmer, die Mitglieder von Gruppen sind, die traditionell unterrepräsentiert sind aufgrund von Rasse, Hautfarbe, nationaler Herkunft, Geschlecht, Alter oder Behinderung. (Bis zu 10 Punkte) (3) Darüber hinaus berücksichtigt der Sekretär, inwieweit die im Rahmen des vorgeschlagenen Projekts zu erbringenden Aus- oder Weiterbildungsleistungen voraussichtlich den festgestellten Personalmangel lindern oder im Mittelpunkt des vorgeschlagenen Projekts stehen. (Bis zu 15 Punkte) d) Bewirtschaftungsplan und Angemessenheit der Ressourcen (25 Punkte).

(Bis zu 10 Punkte) (2) Die Relevanz und das nachgewiesene Engagement jedes Partners im vorgeschlagenen Projekt für die Umsetzung und den Erfolg des Projekts. (Bis zu 5 Punkte) (3) Das Potenzial für eine weitere Unterstützung des Projekts nach Beendigung der Bundesförderung, gegebenenfalls einschließlich des nachgewiesenen Engagements geeigneter Stellen für eine solche Unterstützung. (Bis zu 5 Punkte) (4) Die Angemessenheit der Verfahren zur Sicherstellung von Feedback und kontinuierlicher Verbesserung des Betriebs des vorgeschlagenen Projekts.

(Bis zu 5 Punkte) 2. Überprüfungs- und Auswahlverfahren. Wir erinnern potenzielle Antragsteller daran, dass der Sekretär bei der Überprüfung von Anträgen auf Ermessenszuschüsse gemäß 34 CFR 75.217 (d) (3) die bisherigen Leistungen des Antragstellers bei der Durchführung einer früheren Vergabe berücksichtigen kann, z.

B. Die Verwendung des Antragstellers von Mitteln, Erreichung der Projektziele und Einhaltung der Zuschussbedingungen. Der Sekretär kann auch prüfen, ob der Antragsteller keinen rechtzeitigen Leistungsbericht oder einen Bericht von inakzeptabler Qualität vorgelegt hat.

In Übereinstimmung mit 2 CFR 200.206 führt die Abteilung vor der Gewährung von Zuschüssen im Rahmen dieses Programms eine Überprüfung der von den Antragstellern ausgehenden Risiken durch. Unter 2 CFR 200.208 kann der Sekretär besondere Bedingungen stellen und unter 2 CFR 3474.10, unter geeigneten Umständen, Bedingungen mit hohem Risiko für einen Zuschuss, wenn der Antragsteller oder Zuschussempfänger finanziell nicht stabil ist. Hat in der Vergangenheit unbefriedigende Leistungen erbracht.

Verfügt über ein Finanz- oder sonstiges Managementsystem, das die Standards in 2 CFR Part 200, Unterabschnitt D, nicht erfüllt. Hat die Bedingungen eines früheren Zuschusses nicht erfüllt. Oder ist anderweitig nicht verantwortlich.

4. Integritäts- und Leistungssystem. Wenn Sie im Rahmen dieses Wettbewerbs ausgewählt werden, um eine Auszeichnung zu erhalten, die im Laufe des Projektzeitraums die vereinfachte Erwerbsschwelle (derzeit 250.000 USD) unter 2 CFR 200 überschreiten kann.206 (a) (2) wir müssen ein Urteil über Ihre Integrität, Geschäftsethik und Leistungsnachweise im Rahmen von Bundesauszeichnungenâ das heißt, das von Ihnen als Bewerber ausgehende Risikoâ fällen, bevor wir eine Auszeichnung vergeben.

Bitte überprüfen Sie die Anforderungen in 2 CFR Teil 200, Anhang XII, wenn dieser Zuschuss plus alle anderen Bundesmittel, die Sie erhalten, 10.000.000 USD übersteigt. 5. Generell.

In Übereinstimmung mit den Leitlinien des Amtes für Verwaltung und Haushalt, die sich in 2 CFR Part 200 befinden, allen anwendbaren Bundesgesetzen und den einschlägigen Leitlinien der Exekutive prüft und prüft die Abteilung Anträge auf Finanzierung gemäß dieser Bekanntmachung und fordert Anträge gemäß Folgendem auf. (a) Auswahl der Empfänger, die am ehesten Ergebnisse auf der Grundlage der Programmziele erzielen, durch ein objektives Verfahren zur Bewertung von Bundesbewerbungsanträgen (2 CFR 200.205). (b) Verbot des Erwerbs bestimmter Telekommunikations- und Videoüberwachungsdienste oder -geräte in Übereinstimmung mit Abschnitt 889 des National Defense Authorization Act von 2019 (Pub.

L. 115-232) (2 CFR 200.216). (c) Bereitstellung einer Präferenz, soweit gesetzlich zulässig, zur Maximierung der Verwendung von in den Vereinigten Staaten hergestellten Waren, Produkten und Materialien (2 CFR 200.322).

Vergabebenachrichtigungen. Wenn Ihre Bewerbung erfolgreich ist, benachrichtigen wir Ihren US-Vertreter und Ihre US-Senatoren und senden Ihnen eine Benachrichtigung über die Gewährung von Zuschüssen (Grant Award Notification, GAN). Oder wir senden Ihnen eine E-Mail mit einem Link, über den Sie auf eine elektronische Version Ihrer GAN zugreifen können.

Wir können Sie auch informell benachrichtigen. Wenn Ihr Antrag nicht geprüft oder nicht für eine Förderung ausgewählt wird, benachrichtigen wir Sie. 2.

Administrative und nationale Richtlinienanforderungen. Wir identifizieren administrative und nationale Richtlinienanforderungen im Antragspaket und verweisen auf diese und andere Anforderungen im Abschnitt Anwendbare Vorschriften dieser Mitteilung. Wir verweisen auf die Bestimmungen, die die Bedingungen einer Prämie umreißen, im Abschnitt Anwendbare Bestimmungen dieser Mitteilung und nehmen diese und andere spezifische Bedingungen in die GAN auf.

Die GAN berücksichtigt auch Ihren genehmigten Antrag als Teil Ihrer verbindlichen Zusagen im Rahmen des Zuschusses. 3. Offene Lizenzanforderungen.

Sofern keine Ausnahme zutrifft, müssen Sie, wenn Sie im Rahmen dieses Wettbewerbs einen Zuschuss erhalten, die Ergebnisse, die ganz oder teilweise mit Zuschussmitteln der Abteilung erstellt wurden, offen für die Öffentlichkeit lizenzieren. Wenn der Liefergegenstand aus Änderungen an bereits vorhandenen Werken besteht, erstreckt sich die Lizenz nur auf diejenigen Änderungen, die separat identifiziert werden können, und nur in dem Umfang, in dem eine offene Lizenzierung gemäß den Bedingungen etwaiger Lizenzen oder anderer gesetzlicher Beschränkungen für die Nutzung bereits vorhandener Werke zulässig ist. Darüber hinaus muss ein Zuschussempfänger oder Subzuschussempfänger, der wettbewerbsfähige Zuschussmittel erhält, einen Plan zur Verbreitung dieser öffentlichen Zuschussleistungen haben.

Dieser Verbreitungsplan kann entwickelt und eingereicht werden, nachdem Ihr Antrag geprüft und für eine Finanzierung ausgewählt wurde. Weitere Informationen zu den offenen Lizenzanforderungen finden Sie in 2 CFR 3474.20. Beginnen Sie mit der gedruckten Seite 60144 4.

Berichterstattung. (a) Wenn Sie im Rahmen dieses Wettbewerbs einen Zuschuss beantragen, müssen Sie sicherstellen, dass Sie über die erforderlichen Prozesse und Systeme verfügen, um die Berichtspflichten in 2 CFR Part 170 zu erfüllen, falls Sie im Rahmen dieses Wettbewerbs eine Finanzierung erhalten. Dies gilt nicht, wenn Sie eine Ausnahme gemäß 2 CFR 170.110 (b) haben.

Für spezifische Anforderungen an die Berichterstattung gehen Sie bitte zu www.ed.gov/â "Fonds/â"Zuschuss/â"Antrag/â"Antragsformulare/âappforms.html. (c) Gemäß 34 CFR 75.250 (b) kann der Sekretär einem Stipendiaten zusätzliche Mittel für die Analyse und Berichterstattung der Datenerhebung zur Verfügung stellen. In diesem Fall legt der Sekretär einen Zeitraum für die Datenerhebung fest.

5. Leistungskennzahlen. Zum Zwecke der Abteilungsberichterstattung gemäß 34 CFR 75.110 haben wir die folgenden Leistungskennzahlen für das Zuschussprogramm für schulische psychiatrische Dienste festgelegt.

(a) Die nicht duplizierte, kumulierte Anzahl neuer schulischer Anbieter von psychiatrischen Diensten, die für jede LEA mit nachgewiesenem Bedarf aufgrund des Zuschusses eingestellt wurden. (b) Die nicht duplizierte, kumulierte Anzahl von Anbietern schulischer psychiatrischer Gesundheitsdienste, die aufgrund des Zuschusses in LEAs mit nachgewiesenem Bedarf verbleiben. (c) Das Verhältnis von Schülern zu schulischen Anbietern von psychiatrischen Diensten für jede LEA mit nachgewiesenem Bedarf, der durch den Zuschuss bedient wird, und die Anzahl der schulischen Anbieter von psychiatrischen Diensten und Schülern, die zur Berechnung des Verhältnisses herangezogen wurden.

Diese Maßnahmen stellen die Erfolgsindikatoren der Abteilung für dieses Programm dar. Folglich raten wir einem Antragsteller für einen Zuschuss im Rahmen dieses Programms, diese Maßnahmen bei der Konzeption des Ansatzes für seinen vorgeschlagenen Projektplan sorgfältig zu berücksichtigen. Jeder Stipendiat muss in seinen jährlichen Leistungs- und Abschlussberichten Daten über seine Fortschritte bei der Erfüllung dieser Maßnahmen vorlegen.

Diese Daten werden von der Abteilung bei der Vergabe möglicher Fortsetzungspreise berücksichtigt. In Übereinstimmung mit 34 CFR 75.591 müssen Stipendiaten, die im Rahmen dieses Programms finanziert werden, die Anforderungen einer Bewertung des Programms erfüllen, die von der Abteilung oder einem von der Abteilung ausgewählten Bewerter durchgeführt wird. Leistungskennzahlziele.

Der Antragsteller muss in seinem Antrag Jahresziele für die oben aufgeführten Maßnahmen vorschlagen. Antragsteller müssen außerdem die folgenden Informationen gemäß 34 CFR 75.110 (b) und (c) bereitstellen. (1) Eine Erläuterung, inwiefern jedes vorgeschlagene Leistungsziel ehrgeizig (wie in dieser Bekanntmachung definiert) und dennoch erreichbar ist, verglichen mit der Basislinie (wie in dieser Bekanntmachung definiert) für die Leistungskennzahl.

Wenn der Antragsteller keine Erfahrung mit der Erhebung und Meldung von Leistungsdaten durch andere Projekte oder Forschungen hat, sollte der Antragsteller einen anderen Nachweis über die Fähigkeit zur erfolgreichen Durchführung der Datenerhebung und Berichterstattung für sein vorgeschlagenes Projekt erbringen. Die Gutachter jedes Antrags bewerten verwandte Auswahlkriterien auf der Grundlage, wie gut ein Antragsteller diese Maßnahmen bei der Konzeption des Ansatzes und der Bewertung des Projekts berücksichtigt hat. Alle Stipendiaten müssen einen jährlichen Leistungsbericht und einen abschließenden Leistungsbericht mit Informationen einreichen, die auf diese Leistungskennzahlen reagieren.

6. Fortsetzungspreise. Bei der Vergabe eines Fortsetzungspreises gemäß 34 CFR 75.253 prüft der Sekretär unter anderem, ob ein Stipendiat wesentliche Fortschritte bei der Erreichung der Ziele des Projekts erzielt hat.

Ob der Stipendiat Mittel in einer Weise ausgegeben hat, die mit seinem genehmigten Antrag und Budget vereinbar ist. Und, wenn der Sekretär Anforderungen an die Leistungsmessung festgelegt hat, die Leistungsziele im genehmigten Antrag des Stipendiaten. Bei der Vergabe eines Fortsetzungspreises prüft der Sekretär auch, ob der Stipendiat in Übereinstimmung mit den Zusicherungen in seinem genehmigten Antrag arbeitet, einschließlich derjenigen, die auf bundesstaatliche Bürgerrechtsgesetze anwendbar sind, die Diskriminierung in Programmen oder Aktivitäten verbieten, die finanzielle Unterstützung des Bundes vom Ministerium erhalten (34 CFR 100.4, 104.5, 106.4, 108.8 und 110.23).

Die Abteilung stellt dem Anforderer ein zugängliches Format zur Verfügung, das Rich Text Format (RTF) oder Textformat (txt), einen USB-Stick, eine MP3-Datei, Blindenschrift, Großdruck, Tonband, CD oder ein anderes zugängliches Format enthalten kann. Elektronischer Zugang zu diesem Dokument. Die offizielle Version dieses Dokuments ist das im Bundesregister veröffentlichte Dokument.

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